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17.胚胎发育的主要场所是(  )
A.子宫B.卵巢C.腹腔D.输卵管

分析 女性的生殖系统包括卵巢,输卵管,子宫,阴道等.胚胎和胎儿在母亲子宫内发育,据此解答.

解答 解:男性睾丸产生的精子进入阴道,缓缓通过子宫,在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇,精子与卵细胞结合形成受精卵.受精卵一经形成,就开始分裂,逐渐发育成胚胎,缓慢移入到子宫中.最终胚胎植入子宫内膜,这是怀孕.在母体的子宫内,胚胎继续进行细胞分裂和分化,形成各种组织和器官.胚胎发育到第8周,其外貌开始像人,从这时起到出生前的胚胎,叫做胎儿.胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质,同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里,再由母体排出体外.母体怀孕40周左右,胎儿就发育成熟了,成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩.所以胚胎和胎儿在母体子宫内发育.
故选:A

点评 关于胎儿的发育的相关考题较多,只要同学们能够记住胎儿的发育过程,就可顺利解答考题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

7.不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式是无性生殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.下面是某同学探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计.
材料用具:一截劈开的竹筒(长15厘米)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管.
实验步骤:
①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间.(如图)
②用放大镜观察蚂蚁的取食行为.
请根据以上实验设计回答下列问题:
(1)该实验提出的问题是:蚂蚁喜欢甜食吗?
(2)本实验的假设是:蚂蚁喜欢(或不喜欢)甜食.
(3)本实验的变量是糖水,对照组是清水.
(4)对实验结果的预测和分析:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明蚂蚁喜欢甜食.
(5)本实验设计的不足之处是只有一只蚂蚁,实验的偶然性在,容易出现误差,结果不够准确.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.在生态系统中正确的食物链是(  )
A.狼→羊→绿色植物B.绿色植物→昆虫→食虫鸟→鹰
C.分解者→蛇→昆虫→蛙D.细菌→羊→狼→绿色植物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.在某草原生态系统中野兔奔跑的速度越来越快,雄鹰的视觉也越来越敏锐.这现象说明(  )
A.生存是生物进化的根本原因
B.野兔和鹰在生存竞争中相互选择、共同进化
C.一种生物的进化与周围生物没有关系
D.自然选择在野兔和鹰的进化中没发挥作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.关于血液循环的叙述中,错误的是(  )
A.先进行肺循环,再进行体循环
B.体循环与肺循环这两部分构成了完整的循环路线
C.体循环和肺循环两条途径在心脏处汇合在一起
D.体循环过程中动脉血变成了静脉血,肺循环中静脉血变成了动脉血

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.杨梅个大饱满,酸甜味美,可以鲜吃,也可以制成蜜饯和杨梅酒,很受人们喜爱.
(1)杨梅在分类上属于种子植物中的被子植物.
(2)杨梅开花时节如果遇上连日阴雨,其产量会大幅下降,是因为下雨影响了杨梅树的传粉.
(3)杨梅里的糖分是其叶片通过光合作用合成的.合成糖分的原料是二氧化碳和水.
(4)走进大片梅林中,感觉潮湿凉爽,是因为杨梅树叶片通过蒸腾作用向空气中释放水分所导致.
(5)移栽杨梅时,常剪去大量枝叶,其目的是降低植物的蒸腾作用;大棚内栽种该植物,在增加光照的同时,增加二氧化碳的浓度,其目的是提高植物的光合作用;促进有机物的合成;农作物遭水淹时,植物受害的原因是根的呼吸作用受到抑制.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.“千里之堤,溃于蚁穴”说明(  )
A.生物适应环境B.环境影响生物
C.生物对环境产生影响D.环境适应生物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.体检时,发现某人尿液中含有血细胞和蛋白质,发生病变的部位最可能是(  )
A.肾小囊B.肾小管C.肾小球D.输尿管

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