【题目】每个人从生命的诞生到个体的生长发育,都与体内遗传物质的作用密切相关,请根据如图回答问题
(1)①中的性染色体是 .
(2)②中的性染色体组成是 .
(3)图中发育成的小男孩,其体细胞中共有条常染色体且每条染色体都是由和组成的.
(4)图中双亲都是有耳垂的,他们生出的小男孩无耳垂.那么这对双亲生出有耳垂男孩的几率是 .
【答案】
(1)Y
(2)XY
(3)46,DNA,蛋白质
(4)
【解析】解:(1)男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX.在亲代的生殖细胞形成过程中,经过减数分裂,两条性染色体彼此分离,男性产生两种类型的精子﹣﹣含X染色体的精子和含Y染色体的精子.女性则只产一种含X染色体的卵细胞.受精时,如果是含X的精子与卵子结合,就产生具有XX的受精卵并发育成女性;如果是含Y的精子与卵子结合,就产生具有XY的受精卵并发育成为男性.图中子代是男孩,因此①中的性染色体是Y. (2)②受精卵将来发育成男孩,因此②中的性染色体组成是XY.
图中子代是男孩,因此①中的性染色体是Y. (2)②受精卵将来发育成男孩,因此②中的性染色体组成是XY,性染色体存在于细胞的细胞核中.(3)男性体细胞的性染色体中,较大的一条命名为X染色体,较小一条称为Y染色体,因此正常男性体细胞中染色体的正常是22对常染色体+XY.染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成.(4)无耳垂的基因组成是rr,一对有耳垂的夫妇,却生了一个无耳垂的孩子,说明这对夫妇控制耳垂的基因组成都是杂合的,即都是Rr,只有这样他们才能各为无耳垂的孩子提供一个隐性基因r;如图所示:
由遗传图解可知:这对夫妇能够生出有耳垂的孩子,其基因组成是:RR或Rr;生出有耳垂孩子的几率是75%.
在亲代的生殖细胞形成过程中,经过减数分裂,两条性染色体彼此分离,男性产生两种类型的精子﹣﹣含X染色体的精子和含Y染色体的精子.女性则只产一种含X染色体的卵细胞.受精时,如果是含X的精子与卵子结合,就产生具有XX的受精卵并发育成女性;如果是含Y的精子与卵子结合,就产生具有XY的受精卵并发育成为男性.这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定.由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子,加之它们与卵子结合的机会相等,所以每次生男生女的概率是相等的.即生育一个男孩的可能性是50%.因此他们生育一个有耳垂男孩的概率是75%×50%= .
所以答案是:(1)Y(2)XY(3)44;DNA;蛋白质(4) .
【考点精析】本题主要考查了细胞核是遗传的控制中心和基因与性状遗传的相关知识点,需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子;相对性状有显性性状和隐性性状,杂交一代中表现的是显性性状;隐性性状基因组成为:dd ;显性性状基因组称为:DD或 Dd才能正确解答此题.
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【题目】下图是观察人口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野,以下分析正确的是( )
A. 要使视野①的亮度增加,把显微镜移到明亮处即可
B. 若观察过程中没有更换目镜,则观察视野⑤时用的物镜比观察②时用的物镜短
C. 观察到视野④后,该同学向右上方移动装片可观察到视野②
D. 按照正确的操作顺序,该同学先后看到的视野依次③④②①⑤
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【题目】从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵,此有性生殖过程中细胞中染色体的数量变化是
A.2N→2N→2N B.N→N→N C.N→2N→N D.2N→N→2N
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【题目】下列生理过程不属于排泄的是( )
A.二氧化碳和少量水分由肺部排出
B.少量水、尿素、无机盐由皮肤汗腺排出
C.消化后的食物残渣通过肛门排出
D.大量的水、无机盐等以尿液的形式排出
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【题目】某兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响,得到如下实验结果。相关判断正确的是( )
A.该探究中作为对照的是裸地组
B.实验应选择在水源丰富的地方进行
C.该探究的实验变量是空气湿度
D.草坪对空气湿度的影响大于灌木
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【题目】图为人体内某结构的血液情况模式图,B代表某器官或结构,A、C代表血管,箭头代表血流方向,下列叙述正确的是( )
A.若B为肺,则A中流动脉血,C中流静脉血
B.若A,C都流动脉血,则B代表的一定是肾小球
C.若A为上腔静脉,C为肺动脉,则B中有防止血液倒流的瓣膜
D.若B为小肠,则C中的氧气含量增加,二氧化碳含量减少
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【题目】人体是一个统一的整体,各系统之间存在着密切的联系.经常参加体育锻炼,有益于身心健康.请分析回答:
(1)每当听到大课间欢快的音乐时,会产生运动的冲动,这说明人体的生命活动主要到调节,但也受到激素的调节的影响.
(2)长跑时,体育老师总是建议同学们要用鼻子吸气,用嘴呼气,这是因为呼吸道能对吸入的空气进行处理,使到达肺部的气体
(3)吸入的氧气进入肺泡,透过进入血液,随血液输送到全身各处的组织细胞里.
(4)长跑时需要消耗大量能量,能量来源主要是吸收的营养物质在组织细胞的线粒体中分解有机物产生的.
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