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一切陆生生物和人类的立足点是
 
考点:生物圈的范围
专题:
分析:生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体,是最大的生态系统,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分.据此解答.
解答:解:生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面;大气圈中的生物主要集中于下层,即与岩石圈的交界处.鸟类能高飞数千米,昆虫以及一些小动物可被气流带至高空,甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌.限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压.大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物;岩石圈是地球表面的固体部分.它的表面大多覆盖着土壤,是一切陆生生物的“立足点”.在这一圈层内,有郁郁葱葱的森林,一望无际的草原,绚丽多彩的奇花异草,还有五颜六色的昆虫,种类繁多的飞禽走兽,以及大量的细菌、真菌.岩石圈也是人类的“立足点”.
故答案为;岩石圈.
点评:知道岩石圈是人类及所有陆生生物的“立足点”是解题的关键.
练习册系列答案
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假如你是营养师,对于下面的病人,你建议他们在饮食方面有什么限制或者需要补充什么?
(1)已经切除胆囊的病人:
 

(2)糖尿病病人:
 

(3)经常患牙龈出血的病人:
 

(4)有蛀牙的儿童:
 

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萌发种子的胚总是
 
先突破种皮萌发成种子的根.

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影响生物生活的环境因素可以分为两类:一类是光、温度、水等
 
因素,另一类是
 
因素.生物之间常见有
 
关系、
 
关系和
 
关系等.

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特异性免疫的特点是人
 
以后才产生的,只针对
 
的病原体或异物起作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究蚯蚓的运动方式:
(1)先把蚯蚓放在硬纸板上,观察它的运动并记录2分钟前进的距离.
(2)再把蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动并记录2分钟前进的距离
(3)用手摸一摸蚯蚓的身体表面,观察它的体表.再观察蚯蚓横切面示意图中体壁上的肌肉.
回答下列问题:
(1)蚯蚓的运动方式
 

(2)蚯蚓在硬纸板上爬的快还是在玻璃板上爬的快?
 

(3)用手摸蚯蚓有什么感觉?
 

(4)通过探究,你知道蚯蚓是依靠什么运动的?
 
 

(5)蚯蚓在自然界中的作用?请举一例.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究实验.
探究背景:研究细菌和真菌的分布,我们可能会有多疑问:不同环境中都有细菌和真菌吗?哪些环境中多些?哪些环境少些?哪些环境根本没有?如果请你帮助幼儿园的老师想个办法,让孩子们知道手上有细菌,饭前要洗手.我们可以通过培养菌落来进行观察.

(1)根据材料提出问题
 

(2)作出假设:
 

(3)实验材料:牛肉汁、琼脂、消毒棉签、放大镜….
(4)实验过程:
①配制好3分培养基,贴好标签③号的作用是
 

②高温消毒(避免杂菌干扰)
③接种(要冷却后接种);为什么要冷却后接种?
 

④培养(适宜温度),每10小时观察一次共观察3次,作好记录.
⑤预测实验结果:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

近亲结婚的危害提高了子女得
 
的几率.

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通常情况下,人体散热主要依靠(  )
A、皮肤B、内脏C、汗腺D、骨骼肌

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