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    5．流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，几幅流程图中有错误的是（　　）
    A．细胞分裂染色体的变化：染色体复制→染色体均分→染色体进入两个新细胞
    B．血糖升高→神经→神经中枢→神经→胰岛→分泌胰岛素→进入血液→血糖降低
    C．淀粉在消化道中被分解的顺序：口腔→胃→小肠
    D．难分解的有毒物沿食物链积累：水生植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼

    分析 （1）细胞分裂染色体的变化：染色体复制→染色体均分→染色体进入两个新细胞；
    （2）在神经系统的支配下，胰岛能分泌胰岛素，调节糖的代谢，降低血糖的浓度，其过程是：血糖升高→神经→神经中枢→神经→胰岛→分泌胰岛素→进入血液→血糖降低．
    （3）淀粉在消化道中被分解的顺序：口腔→小肠
    （4）知道生态系统中的有毒物质是沿食物链逐渐富集；

    解答 解：A、细胞分裂染色体的变化：染色体复制→染色体均分→染色体进入两个新细胞，A正确；
    B、胰岛能分泌胰岛素，调节糖的代谢，降低血糖的浓度，其过程是：血糖升高→神经→神经中枢→神经→胰岛→分泌胰岛素→进入血液→血糖降低．B正确；
    C、淀粉在消化道中被分解的顺序：口腔→小肠，C错误；
    D、难分解的有毒物沿食物链积累：水生植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼，D正确；
    故选：C

    点评 关键点：胃对淀粉没有消化作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    15．关于被子植物和裸子植物的区别，下列说法正确的是（　　）
    A．它们都是种子植物B．它们的种子都有果皮包被
    C．它们都是高大的乔木D．它们都开花结果

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    16．有关下列各图的说法正确的是（　　）
    A．
    图1中的①④⑤构成了花的雌蕊
    B．
    图2中的④将发育成雏鸟
    C．
    图3中的曲线AB段膈肌处于收缩状态
    D．
    如4图的生态系统中含有3条食物链

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    13．将下列动物与它们的呼吸器官连线．

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    20．肾小管的重吸收作用是有选择性的，原尿中一般会被全部吸收的物质是（　　）
    A．水B．无机盐C．尿素D．葡萄糖

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    10．要根据化石及某些生物的特征，分析生物的起源与进化，最常用的科学方法（　　）
    A．比较法和科学推测B．模拟实验
    C．调查法和观察法D．设置对照实验

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    17．为了探究环境温度对菜豆种子萌发的影响，小金同学设计了如下实验：①选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子60粒，将种子随机平均分成3组，分别放入三个垫有两层湿滤纸的培养皿内．②用记号笔在每个培养皿上做好标记（如图所示），然后将三个培养皿分别放到4℃、25℃、40℃的培养箱中恒温培养7天．③…．请回答下列问题：
    （1）写出实验步骤③观察种子萌发情况并记录．
    （2）除温度外，影响实验结果的其他变量还有氧气、水等，为了排除其他变量对本实验的影响，处理的方法是除温度不同以外，其他条件都相同．
    （3）若实验结果是三个培养皿中都没找到发芽的菜豆，请分析可能的原因是种子自身条件有问题
    （4）有同学说上述实验材料过于浪费，每个培养皿只需要放一粒菜豆种子就可以了．你是否同意这个说法并说明理由不同意偶然因素太多．
    （5）小周同学用另一种植物种子做了上述实验，结果发现4℃环境中的种子萌发率明显高于其它两组．请推测该植物所生活的环境条件很可能是寒冷的环境．

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    14．科学探究：现有相同容积的玻璃缸两个，自然的清水，同龄且发育相同的小蝌蚪20只，喂蝌蚪的饲料未经处理的具有生物活性的甲状腺激素．根据这些现有条件，请你设计一个对照实验，验证甲状腺激素的作用．
    （1）实验方案的设计：
    第一步：取玻璃缸两只，分别标记为甲、乙．
    第二步：分别向甲、乙两个玻璃缸中放入发育状况相同的10只小蝌蚪；
    第三步：甲缸蝌蚪每天只喂饲料料，乙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料．
    （2）最后经过一段时间的饲喂，观察现象，得到结果和结论：
    现象是：甲缸蝌蚪按正常时间发育，而乙缸蝌蚪提前发育为小青蛙．
    结果分析：说明甲状腺激素的作用是促进蝌蚪发育．

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    7．能促进人体吸收钙和磷的维生素是（　　）
    A．维生素DB．维生素AC．维生素BD．维生素C

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