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请根据图所示的四个装置,判断下列说法中不正确的是(  )
A、甲可验证光合作用产生氧气
B、乙可验证光合作用需要二氧化碳
C、丙可验证蒸腾作用产生水
D、丁可验证呼吸作用产生二氧化碳
考点:探究光合作用的条件、原料和产物,探究植物的蒸腾作用,探究植物的呼吸作用
专题:
分析:图示中的四个实验装置分别是用来验证植物的光合作用产生氧气、光合作用需要二氧化碳、蒸腾作用散失水分的常用装置、呼吸作用产生二氧化碳.
解答:解:A、甲装置中的金鱼藻在光下进行光合作用,产生的气体积聚在试管内,可使快要熄灭的卫生香复燃,证明试管内收集的气体是氧气,因此该装置可以验证光合作用产生氧气;A正确;
B、氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体,可以设置一个相同实验装置,将装置内的氢氧化钠溶液换成清水,这样就和该装置以二氧化碳为变量形成一组对照实验,从而验证光合作用的原料是二氧化碳;B正确;
C、水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用;将该装置放在阳光下,一段时间后,塑料袋内壁上会出现小水珠,但这些水珠有一部分是来自于土壤中水分的蒸发,因此,用该装置验证植物的蒸腾作用散失水分欠妥当,应该做如下改进:塑料袋只包裹植物本身.C错误;
D、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊;萌发的种子呼吸作用旺盛,释放大量的二氧化碳气体,因此常用该装置来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳;D正确.
故选:C
点评:本题所示的四套实验装置是常见的验证植物的三大作用的实验装置,因此日常学习中要熟悉常见的实验装置的作用,这样,对做好类似试题非常有好处.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设,农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入.在植树过程中,为了提高树苗成活率,王大爷应该采取的措施是(  )
A、带土移栽
B、尽量保留多的叶片移栽
C、在烈日炎炎的中午移栽
D、保留所有叶片移栽

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图一是某生态系统的食物网,图二是某条食物链中三种生物体内有机物总量的直方图.请你分析并据图回答下列相关问题:

(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物成分和
 
.此生态系统中,生物所需能量的最终来源于
 

(2)此生态系统中,草是
 
,兔是
 
,猫头鹰位于第
 
营养级.
(3)该食物网由
 
条食物链组成,其中猫头鹰和蛇的关系是
 

(4)如果图一所在的生态系统半年内不见阳光,最先死亡的生物是
 
.如果蛇的数量大量减少,则短时间内草的数量会
 
,从而影响生态平衡;如果这种变化在生态系统的
 
能力的可控范围内,经过一段时间还会恢复到平衡状态.
(5)若图二中甲、乙、丙分别表示某条食物链中所包含的草、鼠、猫头鹰这三种生物的有机物总量,则乙对应的生物是
 
,写出这条食物链
 

(6)在生物分类上,如果以“生殖方式”为分类依据,把图一中的“鼠、兔、蛇、猫头鹰”分成两组,应该是
 
 
;以上四种动物所属最大共同单位是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小马同学的爸妈非常喜欢吃米酒,为了感恩父母,小马同学拿出书本,按照书本上的说明开始了制作米酒的过程.
材料用具:酒曲一块,糯米1500g,凉开水一杯,清洁的容器、蒸锅、筷子,洁净的蒸布.
方法步骤
①将糯米放在容器中用水浸泡一昼夜,把米淘洗干净.
②在蒸锅的笼屉上放上蒸布,将糯米倒入,铺平,盖好锅盖.置于旺火上蒸熟.将蒸熟的米饭用凉开水冲淋一次.放置到用手触摸微热(30℃)的时候,装入清洁的容器中.
③将酒曲碾碎成粉末,撒在糯米饭上,并迅速将酒曲与微热的糯米饭均匀地搅拌在一起,然后将糯米饭压实,中间挖一个凹坑,最后淋上一些凉开水.
④把容器盖好,并采取一定的保温措施,如用毛巾将容器包裹起来.
⑤把容器放在温暖的地方,冬天可放在暖气旁,以提高温度.
(1)3天后小马打开容器,闻到了酒香,说明在米酒制作过程当中
 
菌把葡萄糖转化为了
 

(2)在步骤②中能否改用自来水冲淋放置到微热?为什么?
 

(3)小马同学还想为爸妈亲手制作酸奶,在酸奶的制作过程中是
 
菌使牛奶变成了酸奶.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察叶片的结构示意图,请回答:
(1)叶片由
 
、[①]和[②]三部分组成.
(2)植物蒸腾失水的“门户”是
 
,它的张开和闭合是由
 
细胞调控的.
(3)图中②内有运输水分和无机盐的
 
,它属于
 
组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列是某兴趣小组探究馒头在口腔中变化的实验,请回答问题
①取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B两小块,分别用刀细细地切碎、拌匀.
②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分搅拌;将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌(如图).
③将两支试管一起放入37℃左右的温水中.
④10分钟后,同时取出这2支试管,各滴加2滴碘液,摇匀.
请根据上述过程分析回答:
(1)观察试管中的颜色变化,可以看到
 
 试管不变蓝,原因是
 

(2)乙试管在实验中起
 
作用.
(3)实验中37℃左右的水温模拟了人体
 
中的温度.
(4)该实验中两个试管中的馒头大小、量及水和唾液的量、放置环境温度都要相等,其目的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下,请根据表格问答下列问题:
装置种子所处的环境实验结果
干燥的棉花,置于25℃的橱柜中种子不萌发
潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中种子萌发
潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)种子不萌发
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中种子不萌发
(1)通过本实验可以看出,
 
是影响种子萌发的环境条件.
(2)乙装置在该实验中起对照作用;要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用的装置是
 
 

(3)玉米幼苗移栽时,需要带土坨,这样做的目的是什么?
 

(4)为了保证成活率,常在阴天或傍晚移栽,这样做又是为什么?
 

(5)在掰玉米果穗时,常会发现玉米果穗有缺粒的现象,原因是
 
,可以采用
 
的方法避免.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是关节模式图,请回答问题:
(1)既能减小摩擦、缓冲震荡的结构是[2]
 

(2)患关节炎时,[4]
 
病变,导致关节腔内积有脓液,从而引起关节肿胀和疼痛.

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是某校生物兴趣小组在对某种植物的研究,请根据题意回答下列问题:

图(一)为一绿色植物示意图,图(二)为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图,请据图分析回答下列问题:
(1)若A表示二氧化碳,则C表示
 
,这个生理现象的反应式是:
 
此时,物质B产生于叶肉细胞的结构,通过叶脉中的
 
运输到其他器官中的.
(2)在无光照的情况下,叶片正在进行生理活动是
 
,.从叶片的气孔排出的气体包括
 

(3)如图所示,曲线A表示某种蔬菜的叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系(光照强度为E时),曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系.菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜,温度最好控制在
 
℃之间,温度为35℃有机物的积累为
 

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