【题目】某同学把调查一农田生态系统作为研究性课题，认真考察了西瓜从播种到收获的全过程。下面是他的部分调查内容及感想和疑问，请分析回答：（10分）
（1）在播种后，瓜农一般都采用地膜覆盖措施，目的是 ，以提高出苗率。
（2）在瓜苗长齐后，瓜农采取了“间苗、定苗”措施，使瓜苗疏密合理。这样做的意义是 。
（3）在西瓜开花期间，瓜农老王把一些雄花的花蕊取下来去触碰雌花的花蕊；瓜农老李则在瓜田里放养了大量蜜蜂。他们的这些做法都有利于花的 ，提高结果率。其中瓜农老王的做法实际上是在进行 。
（4）为防治害虫，瓜农往往在西瓜开花、结实期间频繁地喷洒农药。试分析评价这样做有什么危害？ 。
【答案】（1）保证种子萌发需要的温度和水分
（2）充分利用光照，提高单位面积的产量
（3）传粉和受精 人工辅助授粉
（4）一是污染环境，二是农药残留物会间接进入人体，危害人的健康（答出其中一点即可得分）
【解析】此题考查种子萌发的条件、合理密植、人类活动对环境的影响等知识。
（1）地膜覆盖栽培一般都能获得早熟增产的效果，其效应表现在增温，保温、保水、保持养分、增加光效和防除病虫害等几个方面。早春种子播种后，为保证苗全苗齐，瓜农一般都采用地膜覆盖措施，这是因为地膜覆盖能保证种子萌发需要的温度和水分。
（2）瓜农采取间苗、定苗的措施，使得植物的叶片能以镶嵌的形式排列，再加以合理的密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提高单位面积的产量。
（3）在西瓜开花期间，瓜农采取了人工辅助受粉或在瓜田中放养蜜蜂的措施，提高了授粉、受精率，保证了丰产丰收。
（4）为防治害虫，瓜农在西瓜开花、结实时喷洒农药的危害有：污染环境，农药残留物会间接进入人体，危害人的健康。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在寒温带地区，每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们并不感到缺氧．这是因为（ ）
A. 天气寒冷，人们都在室内活动
B. 其他地区的植物释放的氧气，可以流动到这里
C. 由于寒冷，人们的呼吸作用下降
D. 在夏季植物释放了大量的氧气，贮存到冬季用
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】地球上现存的植物已知的大约有50余万种，除了最常见的种子植物以外，还有许多不开花的植物，这些形形色色的植物种类组成了大自然中的整个植物界。
（1）大都生活在水中，没有根、茎、叶分化的植物类群是_________植物；植株矮小，根非常简单，称为假根，茎和叶中没有输导组织的植物类群是_________植物；蕨类植物的主要特点是具有根、茎、叶，体内有输导组织。这三大类群植物的生殖特点是不产生种子，进行_________生殖。
（2）种子植物分为____________和__________，其中前者又称为绿色开花植物。种子植物具有了根、茎、叶的分化，能产生_____________，所以种子植物比苔藓植物和蕨类植物更适应陆地环境。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】观察你家中的物品，通过比较，结合自己已有的知识和生活经验，判断你家中的物品：
（1）哪些是生物?哪些是非生物?
生物：__________________________________________________。
非生物：__________________________________________________。
（2）哪些是与生物有关的制品?
________________________________________________________。
（提示：根据生物体的基本特征进行判断，必要时可查阅书籍或询问老师。）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】阅读材料，回答问题。
H7N9型禽流感是一种新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现。H7N9型禽流感是地球首次发现的新亚型流感病毒，截止到2013年4月国家未有疫苗推出，被疑病毒感染均在早期出现发热等症状。目前，尚未证实此类病毒是否具有人传染人的特性。
（1）检疫部门在某活禽市场发现一部分肉鸽体内携带H7N9型流感病毒，立即将这个区域内的所有禽类全部杀死并深埋，从预防传染病的措施来看，这属于 。
（2）若研制出相应的疫苗，将他接种于人体后，体内可产生相应的 ，从免疫的角度分析，这属 免疫。
（3）面对一些突如其来的自然灾害，我们要冷静对待。下列有关急救的方法你是 。
A．骨折后要及时复位，不需要固定
B．地震中伤员失血200ml，应立即输血
C．某人受伤后血液呈喷射状涌出，一定要在近心端止血
D．某人受伤后血液呈喷射状涌出，一定要在远心端止血
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】实验探究题
通过观察蚯蚓的外部形态及运动，回答下列问题并完成后面的探究活动
1．你怎样快速准确地找到成体蚯蚓的前端？
2．我们用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸，感觉到有刺手的结构是 ，它有 的作用。
3．在实验过程中，有些同学会经常用湿棉球擦拭蚯蚓的体表，你告诉我其中的道理好吗？
4．探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢
（1）提出的问题是： ？
（2）作出的假设是： 。
（3）制定计划：
取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2分钟里蠕动的距离。将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2分钟里蠕动的距离。如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和粗糙纸上运动速度的快慢。
（4）实施计划：
（5）得出结论： 。
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