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12.下列关于使用显微镜的描述中错误的一项是(  )
A.用显微镜观察字母“p”,看到的物像是字母“d”
B.对光时,若光线太强 则用平面反光镜,若光线仍旧太强则同时需要较大光圈
C.转动转换器时要手指握准转换器的边缘转动,不要手指扳着物镜
D.显微镜的放大倍数越大,视野中观察到的细胞数量越少,单个细胞的体积越大

分析 (1)显微镜下所成的像是实物的倒像;
(2)光线强时,用小光圈、平面镜调节;光线弱时,用大光圈、凹面镜;
(3)转换物镜需要转动转换器;
(4)放大倍数越大,细胞体积大,数目少.
据此解答.

解答 解:A、显微镜下所成的像是实物的倒像.将“p”写到纸上,将纸旋转180度我们会看到一个“d”字;
B、显微镜视野亮度的调节:光线强时,用小光圈、平面镜调节;光线弱时,用大光圈、凹面镜调节.
C、转动转化器时,不要用手指扳着物镜,这样容易使物镜镜头松动,正确的方法是用大拇指和食指掐住物镜转换器由低倍镜到高倍镜依次旋转;
D、用显微镜观察植物细胞装片的同一部位时,显微镜的放大倍数越大,看到的细胞就越大,但数目就越少,视野越暗;显微镜的放大倍数越小,看到的细胞就越小,但数目就越多,视野越亮.
故选:B

点评 本题主要考查了显微镜的基本构造和使用方法.熟悉掌握显微镜的构造是观察的基础.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图所示图1是小张用木板(3和5),松紧带(2和4)和一颗螺丝(1)制作的屈肘动作的模型,图2表示鸟类的两种不同行为,请据图回答下列问题:
(1)图1中1代表关节,2和4代表骨骼肌,3和5代表骨.从这个模型可以看出,人的活动要靠骨骼肌牵引骨,绕骨连接转动完成.√
(2)图1中,虚线箭头表示4处于收缩状态,此时2也处于收缩状态.×
(3)图2表示鸟类的两种不同行为,其中图A表示动物的学习行为,图B表示动物的先天性行为.√.

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12.探究“草履虫对外界刺激有反应吗?”时:
图甲、乙、丙表示三块载玻片,分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并使两滴培养液连通,在三块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐、一滴肉汁、一滴清水,请分析:
(1)该实验中的对照组为丙,实验组为甲和乙,甲组和丙组的变量是食盐.
(2)预期实验结果甲中的草履虫游向左侧,乙中的草履虫游向右侧,丙中的草履虫在清水中均匀分布.
(3)得出的结论是草履虫能对外界不同刺激产生不同的反应,能够趋向有利刺激,逃避有害刺激.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图表示人体内血液循环的一部分,血液从心脏出发依次流过血管A、血管B和血管C后,又回到心脏.图中标明了血液流动过程中血压和血液中O2含量的变化情况.请回答下列问题:
(1)血管A是动脉血管,请说明支持你结论的两点理由:动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管,血压是血液在血管中流动时对血管的侧压力,离心脏越近血压越高..
(2)血管C中的血液将进入心脏的左心房.
(3)请陈述血管A和血管C中血液,除含O2量外其他两点不同之处:血液含二氧化碳较多,血流速度较快,颜色暗红;血液含二氧化碳较少,血流速度较慢,颜色鲜红.

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7.某水生态系统中有水生植物、水蚤、蜻蜓幼虫,小鱼和大鱼等,下列能正确表示该生态系统中的食物链的是(  )
A.阳光→水生植物→水蚤→蜻蜓幼虫
B.水生植物→水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼
C.水生植物→水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼
D.大鱼→小鱼→蜻蜓幼虫→水蚤→水生植物

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17.人体或多动物体的各种细胞形态各异,但是基本结构却是一样的,和植物细胞相比,人体或动物的细胞不具有(  )
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核

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4.洗手看似简单,熟不知其中大有学问.某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验:
(1)该实验提出的探究问题是:洗手能减少手上的细菌数量吗?
(2)乙同学的设计更合理,因为他设置了对照实验,变量是细菌的数量.
(3)细菌生存需要一点的条件,如水分、适宜的温度、有机物等,有些细菌,如乳酸菌必须在无氧条件下生存.
(4)将少量的细菌转移到培养基上的过程叫作接种.

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1.调查是科学探究的常用方法,在调查范围很大时要选取的对象是(  )
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2.环节运动和节肢运动的相似之处是(  )
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