分析 图甲表示肺泡内的气体交换,图乙表示组织里的气体交换.体内的气体交换都是通过气体的扩散作用实现的.
解答 解:(1)图甲中有肺泡因此甲图表示的是肺泡内的气体交换;图中乙有组织细胞,因此乙图表示的是组织内的气体交换.
(2)肺泡内的气体交换是新鲜空气被吸入肺后,肺泡中的氧气含量高于血液里的氧气含量,氧气由肺泡扩散到血液里;血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含量,二氧化碳由血液扩散到肺泡里.血液中氧气增多,二氧化碳减少,因此从A-C血液成分发生的变化是由静脉血变成动脉血.
(3)两图中,含氧最高处是肺泡内,含二氧化碳量最高处是组织细胞处.
(4)肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成有利于在B处进行肺泡与血液之间的气体交换.
(5)人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换.前者是指肺泡与血液之间的气体交换,后者是指组织细胞与血液之间的气体交换;发生在肺泡内的气体交换和组织里的气体交换都是通过气体的扩散作用实现的.
(6)肺泡与外界的气体交换是依靠呼吸运动实现的.血红蛋白的特性是:在氧含量高的地方,与氧容易结合;在氧含量低的地方,又与氧容易分离.血红蛋白的这一特性,使红细胞具有运输氧的功能.
故答案为:
(1)组织里的气体交换;
(2)由静脉血变成动脉血;
(3)肺泡;组织细胞;
(4)肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成;
(5)肺泡内的气体交换;组织里的气体交换;气体扩散;
(6)呼吸运动;红细胞;
点评 解答此类题目的关键是理解吸气呼气、肺泡内的气体交换、组织内的气体交换的过程.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基 | |
B. | 构成蛋白质的多肽链的数目 | |
C. | 构成蛋白质的多肽链的空间结构 | |
D. | 氨基酸的数目、种类和排列顺序 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 必须是健康的公民 | |
B. | 一个健康成年人一次可以献血200-300mL | |
C. | 任何年龄的人口可自愿献血 | |
D. | 我国自1998年起实行无偿献血制度 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原始的大气层 | B. | 原始的河流 | C. | 原始的海洋 | D. | 原始的高山 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 他没有吃早餐,出现了低血糖现象 | B. | 天气太闷热 | ||
C. | 装病不想上课 | D. | 没有写完作业,怕老师批评 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
类群 | 我国已知种类 | 世界已知种类 | 百分比(%) |
哺乳动物 | 581 | 4342 | 13.38 |
鸟类 | 1244 | 8730 | 14.25 |
鱼类 | 3862 | 19056 | 20.30 |
蕨类 | 2200 | 10000 | 22.00 |
裸子植物 | 240 | 850 | 28.24 |
被子植物 | 30000 | 260000 | 11.54 |
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