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    11．在哺乳动物的社会行为中（　　）
    A．个体彼此平等，不分贵贱
    B．个体形态上没有任何差异，彼此十分相似
    C．存在明显的等级制度
    D．多数个体是最占优势者

    分析 社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．

    解答 解：在哺乳动物的社会行为中，例如在狒狒群体内有严格的“等级制度”有首领，行进行列中，身为首领的雄狒狒和雌狒狒、幼狒狒走在中央，其他的雄狒狒则分别走在群体的前后方和两侧．身为首领的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，负责指挥整个社群的行动，协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，个体形态最强壮，最占优势，发生攻击行为总是得胜者，故选项C正确．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是社会行为的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．蚯蚓身体分节，它的体节的作用是（　　）
    A．有利于呼吸B．使躯体运动灵活，转向方便
    C．协助运动D．完成运动

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．亲代与子代间相似的现象，叫做遗传，亲代与子代间有差异的现象，叫做变异．人的体细胞中染色体为23对．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列动物中，能保持体温恒定的是（　　）
    A．金鱼 海豹B．蟾蜍 蜥蜴C．蚯蚓 家兔D．山羊 麻雀

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．昆虫的身体一般分为头部、胸部、腹部三部分，胸部长有3对足，两对翅．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．在绿色植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰这条食物链中，数量最多和最少的消费者分别是（　　）
    A．绿色植物和猫头鹰B．猫头鹰和绿色植物
    C．蝗虫和猫头鹰D．猫头鹰和蝗虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含三个营养级．若每个营养级每日每小时的耗氧量如图所示，则曲线a，b，c所反映的营养级依次是（　　）
    A．第三营养级、第一营养级、第二营养级
    B．第二营养级、第一营养级、第三营养级
    C．第二营养级、第三营养级、第一营养级
    D．第一营养级、第二营养级、第三营养级

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．观察蚯蚓：
    （1）有一些问题引起小明的兴趣：蚯蚓有没有眼睛呢？蚯蚓有没有嗅觉？为弄清这些问题，小明做了如下几个实验：
    实验一：先抓来3条大小不同的蚯蚓，放在一张湿纸上，然后用树叶、铅笔、红领巾分别在它们前面晃动，结果发现它们毫无反应．
    实验二：找来几根葱、几块黄瓜和几块萝卜，并排放在蚯蚓前，几分钟后它们都钻到葱下面去了．
    实验一说明了蚯蚓没有眼睛，实验二说明蚯蚓有嗅觉．（填“有”或“没有”）
    （2）小明按如下的方法观察蚯蚓的习性，他先在塑料盒内放一些干土，然后在盒的一侧加入适量的水，使盒中的土一半是干的，而另一半是湿的．再在干土和湿土的分界处放10来条蚯蚓，过一段时间后，分别数出干土和湿土中蚯蚓的数目．写出小明设计的这个实验要研究的问题：蚯蚓适于生活在湿润的土壤中．
    （3）爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题要重要．”除了上面探究的问题外，你还想探究有关蚯蚓的什么问题呢？蚯蚓在玻璃上运动比在硬纸板上运动的速度要慢．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．某同学不慎手臂受伤，伤口向外渗血，他的想法和初步止血的正确方法是（　　）
    A．动脉受损，在伤口近心端压迫止血
    B．动脉受损，在伤口处压迫止血
    C．静脉受损，在伤口远心端压迫止血
    D．毛细血管受损，在伤口处压迫止血也可让血液自然凝固止血

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