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    20．研究人员为了研究食物对蟑螂生长的影响，将刚刚孵出的蟑螂分 A、B、C、D四组，分别喂含不同营养的食物，如表所示．表中的数字代表所含不同成分的多少，“-”表示没有此成分．哪一组是这个实验的对照组
    抗生素维生素蛋白质脂质淀粉（　　）
     抗生素维生素蛋白质脂质淀粉
    A-0.5445566
    B0.1-445566
    C0.10.5445566
    D0.10.5-5566
    A．AB．BC．CD．D

    分析 设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响．增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组．

    解答 解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的（处于正常情况状态）就是对照组．该实验可设置A与C、B与C、D与C三组对照实验，实验变量分别是抗生素、维生素、蛋白质，对照组是C．可见选项C符合题意．
    故选：C．

    点评 实验设计的两个基本原则是控制单一变量原则和对照原则．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列各选项间的关系符合右图所示的关系的是（　　）
    选项ⅠⅡⅢⅣ
    A血细胞红细胞白细胞血小板
    B消化道胃小肠大肠
    C泌尿系统膀胱肾单位肾脏
    D营养物质蛋白质糖类淀粉
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．请根据“探究花生果实大小的变异”的实验，完成下列问题：
    （1）花生中，有的花生长一些，有的花生短一些，我们分别把它们称为大、小花生，花生长度有差异，这种现象，我们称为变异．
    （2）在做实验时要随机取样，这样做目的是避免实验的偶然性，减小误差．
    （3）样品要有足够的数量，应取大、小花生至少各30粒来做探究．
    （4）测量花生的长轴长度，做好记录．描点连线，画分布图，求平均值．
    （5）比较大、小花生的分布范围和平均值，我们知道，大花生的平均值大于小花生的平均值，说明花生长短的性状受基因的控制．
    （6）小花生之间的长度也有差异，说明花生长短的变异也受环境的影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．人体听觉形成的部位在（　　）
    A．鼓膜B．听小骨C．大脑皮层D．耳蜗

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图所显示的生物学信息中，正确的是（　　）
    A．甲图可表示人体的呼吸运动曲线，其中bc段时间内处于吸气状态
    B．乙图可表示人体血液中含氧量的变化，其中OA段一定是动脉血管
    C．丙图可表示酵母菌的呼吸作用曲线，其中B点对应的含氧量是有利于酵母菌进行酿酒的条件
    D．丁图可表示人体三大有机物的消化曲线，其中B曲线对应的是蛋白质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．你到草莓园里摘过草莓吗？你注意过草莓是怎样繁殖的吗？如果将草莓直接种到土中，草莓不能发育出幼苗．因此，人们常用草莓茎上长出的芽来培育幼苗，这种生殖方式属于（　　）
    A．营养繁殖B．分裂生殖C．出芽生殖D．种子繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列因素有利于延长动物生命周期的时间的是（　　）
    A．生活区域水源的严重污染
    B．食物的明显缺乏
    C．生存环境中无敌害，生活悠闲，好吃少动
    D．有一定的生活压力，需经常活动以寻找食物或躲避敌害

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是花的结构和果实的结构及来源示意图．请根据图回答以下问题：

    （1）从果实和种子的形成上来看，你认为花最重要的结构是雄蕊和雌蕊．
    （2）果树要结出果实和种子，一般要经过开花→传粉→受精→结果四个阶段．
    （3）种子的胚是新一代植物体的幼体，胚是由受精卵发育而成的．
    （4）永春是芦柑之乡，果农在果园里放养蜜蜂后，芦柑的结果率就明显提高．这是因为蜜蜂能促进传粉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    10．细心的李梅同学发现，在桔园周围会经常看到一些白色的袋子，袋子上写着“戴挫霉”几个字，为了了解这种物品的作用，李梅同学特意上网查看了一下：广泛用于柑橘、香蕉等水果采后保鲜．李梅同学很感兴趣，进行了如下实验：
    ①取色彩相同、大小相同的桔子30个，平均分成两组，一组置于按科学标准配制的戴挫霉溶液浸泡中，另一组不做任何处理．15分钟后，取出浸泡后的桔子，用干净的毛巾擦干，都在适宜的温度条件下放置．
    ②20天后观察桔子的表面．发现浸泡过戴挫霉的桔子表面仍然鲜艳，但不做任何处理的桔子表面长有霉菌． 请分析回答：
    （1）该实验的假设是什么？“戴措霉”对霉菌生长繁殖有影响．
    （2）用较多数量的桔子做实验的目的是什么？减少实验的偶然性．
    （3）李梅同学能得出什么结论？“戴措霉”能抑制霉菌的生长繁殖．
    （4）有同学看完李梅同学的实验后，认为实验结果可信度不高，因为李梅同学没有控制好变量．

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