精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图表示的是人在先后两次感染同一种细菌后,血液中相应抗体产生的情况.在第二次感染时,虽时隔一年,但抗体不像上一次那样感染后要过一段时间才产生,而是迅速产生足量的抗体,其原因是B淋巴细胞对接触过的抗原具有免疫记忆能力.利用这一原理,人们可以通过______的方法来预防该传染病,接种的疫苗属于______(“抗原”或“抗体”)物质.这种预防传染病的方法属于______免疫.
计划免疫是指有计划的进行预防接种,以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的.如给少年儿童接种卡介苗能有效的预防结核病.从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析,卡介苗相当于抗原,接种到人体后,会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体,从而对结核杆菌起到免疫作用,而对其它的病原体不起作用.这种免疫属特异性免疫.
故答案为:预防接种;抗原;特异性
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

据报道,美国人威恩斯在一次事故中整张脸被损,医生用了近15个小时给他换上了一张新脸,现其新脸已成活。从免疫角度分析,医生给他换上的新脸和换脸后的反应分别属于
A.抗原,特异性免疫B.抗原,非特异性免疫
C.抗体,特异性免疫D.抗体,非特异性免疫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(2分)有人作了如下的实验:
A实验:取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内,不久,此鸡死亡。
B实验:取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内,经过几周后,让此鸡的体内产生抗体,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的体内,结果它存活下来。
据上述实验回答:
(1)B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的          ,鸡产生的这种免疫是      免疫。
(2)将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内,鸡是否存活?    为什么?               
(3)人类的计划免疫中,相当于上述实验中的                     。(填A实验或B实验)
(4)A实验中的鸡在实验中的作用是                     
(5)带病毒的鸡对健康的人来说是         ,健康人是可称为易感者,病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的                 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

出过麻疹的病人不再患麻疹属于                                               
A.自然免疫B.非特异性免疫C.特异性免疫D.人工免疫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

大面积烧伤的病人护理不当时易发生感染而引起严重的后果,这主要是因为(    )
A.非特异免疫能力减弱B.特异性免疫能力减弱
C.体液大量损失D.营养物质得不到及时补充

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人体免疫有三道防线,在这三道防线中,属于非特异性免疫的是(  )
A.只有第1道防线B.只有第2道防线
C.1、2两道防线D.1、3两道防线

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列各种生理作用中,属于特异性免疫的是(  )
A.体液的杀菌作用B.白细胞的吞噬作用
C.免疫细胞产生抗体D.皮肤和黏膜的屏障作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

非特异性免疫的特点是,人人______就有,不针对某一特定的______,而是对多种______都有防御作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列有关计划免疫意义的叙述中,错误的是(  )
A.预防传染病的唯一手段
B.预防传染病的一种简便易行手段
C.保护儿童的健康和生命
D.提高人口素质,造福子孙后代

查看答案和解析>>

同步练习册答案