【题目】农药残留量超标等食品安全问题关系民生。图一为某生态系统中存在的食物网,图二为显微镜, 图三为该系统中的农作物和猫头鹰细胞图,请回答:
(1)该生态系统中有_____条食物能。
(2)该生态系统中最重要的成分是__________________。
(3)使用显微镜观察图三,要使物像更清晣,可以调节图二的_____(填序号)。
(4)系统中的农作物和猫头鹰的细胞中都含有的“能量转换器”是_________(填图三中的序号)。
(5)与猫头鹰的结构层次相比较,该农作物的结构层次中没有_____。
【答案】5 农作物 ② 5 系统
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(3)由图二可知:①是粗准焦螺旋、②是细准焦螺旋,③是目镜,④是转换器,⑤是物镜、⑥载物台、⑦是反光镜;图三是动植物细胞,图中1是细胞膜、2是细胞核、3是细胞质、4是细胞壁, 5是线粒体、6是液泡、7是叶绿体。
(1)该食物网中共有5条食物链,分别是:农作物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰,农作物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰,农作物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰,农作物→鼠→猫头鹰,农作物→鼠→蛇→猫头鹰。
(2)绿色植物农作物能进行光合作用制造有机物并释放氧气,同时把光能转化成化学能储存在有机物中的过程,所以植农作物是生态系统中的生产者,是生态系统中的重要成分。
(3)能小范围地升降镜筒的是②细准焦螺旋,看到物像后,再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
(4)细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器;叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体,是植物细胞进行光合作用的场所。因此系统中的农作物和猫头鹰的细胞中都含有的能量转换器是:5线粒体。
(5)植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。人体(动物体)的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体。可见与猫头鹰的结构层次相比较,该农作物的结构层次中没有系统。
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【题目】当我们由城市走进森林时,感到空气特别清新和湿润,这主要是植物的( )
A. 光合作用和呼吸作用
B. 光合作用和蒸腾作用
C. 呼吸作用和蒸腾作用
D. 茂密的森林遮住了大部分阳光
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【题目】进化树又称“系统树”,简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系.此树从树根到树梢代表地质时间的延伸,主干代表各级共同祖先,大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索.请据图分析回答:
(1)树根处[A]代表原始生命,它诞生在_____中.
(2)地球上最早出现的动物是原始的_____.
(3)最高等的动物类群是_____.最早出现根、茎、叶分化的植物类群是_____.
(4)种子植物是真正的陆生植物,它包括被子植物和[ ]_____,二者结构上最显著的区别是_____.
(5)观察进化树,得出的信息不正确的是_____
A.图中所示脊椎动物中,两栖类是最低等的
B.C与蕨类的亲缘关系较苔藓植物近
C.鱼类的心脏结构比B的简单
D.生物进化遵循从水生到陆生、低等到高等、简单到复杂的规律.
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【题目】抗生素在现代畜牧业中被广泛应用,不可避免地造成牛奶中抗生素残留。若长期饮用含有抗生素的牛奶,会影响人体健康。为了寻找合适的奶源制作酸奶,某科研小组进行了相关实验:
将编号甲、乙、丙的三张灭菌滤纸圆片,分别浸润下表各检测样品后,放置在涂布了细菌的培养基上,在37℃环境下培养24小时,结果如图:
组别 | 检测样品 |
甲 | 含抗生素的鲜牛奶 |
乙 | 待测牛奶 |
丙 | 不含抗生素的鲜牛奶 |
丁 | ? |
(1)通过甲、丙两组实验结果的对比,可得出的结论是______。
(2)乙组实验结果表明,此待测牛奶______(填“适合”或“不适合”)用于制作酸奶。
(3)有人提出,经过消毒可使牛奶中抗生素失效,为了验证这一说法,科研小组在原实验基础上设置丁组,那么丁组的检测样品应该为______的鲜牛奶。若丁组实验结果形成______,则说明消毒不能使牛奶中的抗生素失效。
(4)牛奶可以通过乳酸菌发酵制成酸奶,发酵过程应该在______条件下进行。
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【题目】如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线,试分析曲线BC段膈肌、膈顶和呼吸的状态变化是( )
A. 收缩、上升、吸气 B. 收缩、下降、吸气
C. 舒张、上升、呼气 D. 舒张、下降、呼气
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【题目】黄毛夜娥静止时体色与背景相同,受袭时展翅而飞,翅色较鲜艳,快停飞时,突然跌落在地掩起鲜艳的翅膀,移动一段距离而停止不动,体色又与背景相同,可逃避敌害,这种现象在生物学上称( )
A. 保护色 B. 警戒色 C. 拟态 D. 适应性
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【题目】同学们利用银边天竺葵探究光合作用的场所,下列叙述不正确的是
A. 在进行实验前需要先将实验材料放置在黑暗处一昼夜
B. 检测叶片是否产生淀粉前需要进行脱色处理
C. 用碘液染色后,天竺葵叶片的A处(银边部分)变为蓝色
D. 对比A、B两处的结果可说明叶绿体是光合作用的场所
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