【题目】如图是人体呼吸系统示意图，请据图回答：
（1）图中②是 ， 它是食物和气体共同通道．
（2）[]是呼吸系统的主要器官，是完成气体交换的场所．构成这个器官的基本单位是 ， 它们的壁和毛细血管壁都很薄，都由一层构成，利于气体交换．
【答案】
（1）咽
（2）⑥；肺；肺泡；上皮细胞
【解析】（1）据分析可知：咽既是呼吸的通道也是消化的通道．（2）⑥肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所．
所以答案是：（1）咽；（2）[⑥]肺；肺泡；上皮细胞．
【考点精析】本题主要考查了食物的消化和呼吸系统的组成的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；呼吸系统由呼吸道和肺组成才能正确解答此题．
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】据图回答问题
（1）图中曲线表示的是淀粉的消化过程．
（2）图中B表示 ， D表示 ．
（3）从图中可以看到脂肪的消化开始于 ．
（4）D中含有的消化液是、和肠液．
（5）C中含有的消化液是 ， 其中含有酶．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】依据生物的某些特征，对生物分出如图三个类群，下列描述错误的是（ ） 
A.制作酸奶时用到的微生物属于类群2
B.类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物
C.类群1，2，3的共同点是：都不能直接利用无机物制造有机物
D.类群1是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物．下列有关叙述正确的是（ ）
A.图中的甲示分解者
B.图中的丙是生产者
C.图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统
D.图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】把如图4支试管放在37℃温水中10分钟，取出后冷却，向每支试管滴入碘液．若要探究“温度影响唾液淀粉酶消化淀粉”这一实验，应选择的两支试管是（ ）
A.甲和乙
B.乙和丙
C.丙和丁
D.甲和丙
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是人体吸气和呼气时胸廓与隔肌的状态，请分析回答下列问题．
（1）甲图表示肋间肌（填“收缩或舒张”）状态．
（2）乙图表示膈肌（填“收缩或舒张”）．膈的位置上升，胸廓的容积 ．
（3）吸气动作与呼气动作交替，实现了与外界的气体交换．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】“小草依依，踏之何忍”。践踏草坪影响植物生长的主要原因是（ ）
A. 缺少肥料，影响光合作用
B. 缺少水分，影响呼吸作用
C. 缺少二氧化碳，影响光合作用
D. 缺少氧气，影响呼吸作用
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