分析 此题主要考查的是人体呼吸系统的组成和功能、肺内的气体交换,分析图形:图一是人的呼吸系统结构图,①鼻腔、②咽、③喉、④气管、⑤支气管、⑥肺,图二是肺泡与血液之间的气体交换,是通过气体的扩散作用实现的.
解答 解:(1)图一是人体呼吸系统组成示意图,①鼻腔、②咽、③喉、④气管、⑤支气管、⑥肺,其中⑥肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的主要场所.
(2)②咽既是呼吸系统的组成器官,又是消化系统的组成器官,是气体和食物的共同通道.
(3)图二是肺泡与血液之间的气体交换,是通过气体的扩散作用实现的,气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止,人体经过吸气,肺泡内充满了新鲜的空气,肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度,而二氧化碳的浓度比血液中的浓度小;因此,氧气由肺泡扩散到血液里,二氧化碳由血液扩散到肺泡里;这样,血液流经肺部毛细血管后氧气增加,二氧化碳减少.故选A.
(4)呼吸的全过程包括:肺的通气,是肺与外界之间的气体交换;肺泡内的气体交换,是肺泡与血液之间的气体交换;气体在血液中的运输,是指氧气和二氧化碳在血液循环中的运输过程;组织里的气体交换,是血液与组织细胞之间的气体交换,共四个过程.因此,人体内的气体交换包括肺泡与血液之间(肺泡内的气体交换)、血液和组织之间的气体交换(组织里的气体交换),都是通过气体扩散实现的.
故答案为:(1)⑥;
(2)咽;
(3)A;
(4)组织;气体扩散.
点评 解答此题的关键是熟练掌握人体呼吸系统的组成和功能,明确经过肺泡与血液之间的气体交换之后血液成分的变化.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物 | B. | 都是生活在水中 | ||
C. | 有口无肛门,体内有消化腔 | D. | 腔肠动物一般是脊椎动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亲代把各种性状直接传给了子代 | |
B. | 亲代把细胞质内的物质传给了子代 | |
C. | 亲代把细胞核内的遗传物质传给了子代 | |
D. | 亲代把细胞核内的成对染色体传给了子代 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子房 | B. | 受精卵 | C. | 胚珠 | D. | 子房壁 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 日光下 | 日光下 | 日光下 | 日光下 |
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 0℃ |
棉花状态 | 潮湿 | 干燥 | 水浸没大豆 | 潮湿 |
发芽情况 | 全部发芽 | 没有发芽 | 没有发芽 | 没有发芽 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆中的水占90%,是含量最多的 | |
B. | 血细胞中数量最多的是白细胞 | |
C. | 红细胞是两面凹的圆饼状,成熟的红细胞没有细胞核 | |
D. | 血小板是血细胞中个体最小的,形状不规则,无细胞核 |
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