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    所有微生物都是分解者，它们都能把复杂的有机物分解成简单的无机物．
     
    （判断对错）
    考点：生态系统的组成及各部分的作用,细菌的营养方式和生殖方式
    专题：
    分析：分解者包括细菌和真菌．严格的说是腐生细菌和真菌，如腐生性微生物，还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫，腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解产生二氧化碳、水和无机盐等．据此解答．
    解答：解：腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解产生二氧化碳、水和无机盐等被生产者利用故称为分解者；寄生性微生物主要寄生在活的生物体上并获得有机物为生，因此有一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶，动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必须的物质和能量，这种营养方式称为腐生．腐生性微生物能分解枯枝落叶，动物尸体和粪便中的有机物，分解产生二氧化碳、水和无机盐等被生产者利用故称为分解者．
    故答案为：×
    点评：解答此类题目的关键是理解分解者的概念、作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    春节过后，张纪中版的《西游记》热播荧屏，掀起了一股神话热潮．针对剧中的几个情节，某生物兴趣小组的同学提出了一些看法，试分析回答：
    （1）甲同学说：“‘孙悟空’拔根毫毛，吹一口气就变出了许多‘小孙悟空’，这是一种生殖，就像动物克隆一样．”你认为这是
     
    生殖．
    （2）乙同学看到在“万寿山五庄观”悟空因为推倒“人参果树”而四处求医时，说“我看到‘人参果树’树干未断，根部翻出，完全可以通过移栽成活，不过要注意几点事项…”你知道移栽植物时的注意事项吗？试写两项：
     

    （3）丙同学说：“我有办法可以在短时间内大量繁殖人参果树，让它不再这么珍贵．”你推测他用的方法可能是
     
    ，其操作的条件是
     
    ．
    （4）戊同学上网查阅资料，搜索到了“人参果”，如图所示．
    戊同学说：“图2是对图1中的人参果在发育初期进行‘套模’处理，引导果实发育使其形状发生改变所致”．人参果的食用部分是果皮，是由
     
    发育而来的，图2人参果发生了形状的改变，这是一种
     
    现象，它能否遗传给后代？
     
    （填“能或不能”）．
    （5）长丽、大紫等都是人参果的优良品种．如果以长丽为砧木，以大紫为接穗，则此枝条上结出的人参果品种是
     
    ，而嫁接成功的关键是
     
    ．
    （6）人参果中含有丰富的有机物，这些有机物是主要是
     
    （填器官名称）合成的并由
     
    运输过来的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    视野中出现的黑边圆形、用镊子轻压盖玻片时会变形的图象肯定是细胞临床上常根据病人病情的需要，有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内．对于创伤性失血、贫血、大面积烧伤、血小板功能低下的患者，应分别给他们输入的血液成分是全血、红细胞、血浆、血小板．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    种子吸水膨胀后，
     
    先发育成根，接着
     
    伸长，胚芽破土而出，发育成叶和茎．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在食物链中，
     
    级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列营养成分中，能被人体小肠直接吸收的是（　　）
    A、蛋白质B、葡萄糖
    C、脂肪D、淀粉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生物发生变异的性状能够遗传给后代的是（　　）
    A、经过训练鹦鹉能学说人类的语言
    B、动过美容手术的王小姐，单眼皮变成了双眼皮
    C、黄种人在热带生活两年，皮肤变黑了
    D、转基因大豆生长迅速且具有抗虫性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    食物和空气的共同通道是（　　）
    A、口腔B、鼻腔C、气管D、咽

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某人血常规检查报告单上记有“RBC  3.95×1012/L”字样，该字样的含义是（　　）
    A、红细胞3.95×1012个每升
    B、白细胞3.95×1012个每升
    C、血小板3.95×1012个每升
    D、淋巴细胞3.95×1012个每升

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