A.取食其种子减少其数量 |
B.产生粪便供树生长 |
C.为其种子催生萌芽有利 |
D.保护大颅榄树不被其他动物伤害 |
科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题
A.以植物为食,破坏生态平衡 |
B.协助植物传粉,使之顺利繁殖后代 |
C.帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围 |
D.动物不仅能适应环境,而且也能影响和改变环境 |
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题
A.维持生态平衡 | B.促进物质循环 | C.帮助植物传粉 | D.传播植物种子 |
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题
A.维持生态系统的相对稳定 | B.促进生态系统的物质循环 |
C.帮助植物传粉和传播种子 | D.分解植物残枝叶中的有机物 |
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题
A.动物能帮助植物传粉、传播种子 |
B.动物是食物链的结构成分 |
C.动物都是生物圈中的分解者 |
D.动物不能影响和改变环境 |
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题
A.动物作为消费者,促进了生态系统的物质循环 |
B.只有动物能够促进生态系统的物质循环 |
C.动物能够帮助植物传粉、传播种子 |
D.动物在维持生态平衡中起着重要作用 |
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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题
A.模拟青蛙的游泳方式创造了蛙泳 |
B.模拟人脑功能制造机器人 |
C.根据蝙蝠的回声定位发明了雷达 |
D.根据萤火虫的发光原理制造了荧光灯 |
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