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如图,广口瓶内盛有少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封.
(1)要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植物进行
 
作用,对实验结果产生干扰.
(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得浑浊,表明植物呼吸作用释放的
 
与澄清石灰水发生了反应.
(3)然后,将该装置移到阳光下较长时间,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理,结果发现叶片
 
(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是
 
考点:探究植物的呼吸作用
专题:
分析:光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物,并且释放氧气的过程.
呼吸作用是植物体吸收了空气中的氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且释放能量的过程.
解答:解:(1)实验前要将装置放到黑暗片一昼夜,目的是除去叶片内原有的淀粉,如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉,实验结果就会不明显,为了排除原有淀粉的干扰,放到黑暗处一昼夜,天竺葵不能进行光合作用,只进行呼吸作用消耗淀粉,原来的淀粉消耗完后,就不会干扰实验,使实验结果更加明显.
(2)二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性.实验中广口瓶中的澄清石灰水变浑浊说明,瓶中产生了较多二氧化碳.而在黑暗的环境中植物因为没有光是不能进行光合作用的,只进行呼吸作用,而呼吸作用氧化分解有机物释放出二氧化碳,故石灰水浑浊是由于植物呼吸作用释放出较多的二氧化碳的缘故.
(3)将该装置移到阳光下较长时间,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理,结果发现该叶片遇碘不变蓝色,原因是装置中的二氧化碳被石灰水吸收,缺少原料,不能进行光合作用,没有产生淀粉.
故答案为:(1)光合    
(2)二氧化碳    
(3)不变蓝   缺少CO2,光合作用不能进行,制造不了淀粉
点评:解答此题的关键是明确植物的光合作用和呼吸作用的关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为长骨结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)长骨的基本结构包括骨膜、
 
 

(2)终生具有造血功能的红骨髓存在于[
 
]
 
内.而[5]
 
中的红骨髓随着年龄的增长会逐渐变成
 
骨髓,失去造血功能. 当一次失血过多时黄骨髓又会变成红骨髓恢复造血功能.
(3)此图中能为骨组织提供营养物质的结构是[
 
]
 

(4)取该骨10克锻烧后剩下6克,说明此骨的主人是
 
(填“未成年人”“老年人”).
(5)此人因意外造成骨折,需要对骨折部分进行手术,医生要特别注意保护[
 
]
 
才有利于骨的愈合.

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下列解释中最为科学的是(  )
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酸奶口感好,营养价值高,酸奶是在鲜牛奶中加入了以下哪种微生物发酵制成的(  )
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A、胸鳍和腹鳍B、尾鳍
C、所有的鱼鳍D、躯干部和尾部

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收集资料可以给我们提供
 
 
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以下说法正确的是(  )
A、如果将大花生品种种植在贫瘠的土壤中,结出小花生,这种小花生的变异能遗传给后代
B、假设决定花生仁浅红色的基因(A)是显性基因,决定深红色的基因(a)是隐性基因.如果花生仁表现为深红色,其基因组成一定是Aa
C、花生仁富含脂肪和蛋白质,其中的蛋白质可以为人的生长发育及受损细胞的修复和更新提供重要原料
D、花生种子在萌发时需要光照

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物嫁接在农业生产实际中应用十分广泛,如果树嫁接时,要提高接穗的成活率,就必须让接穗与砧木的哪部分紧密结合(  )
A、二者木质部的中心
B、二者韧皮部的中心
C、二者形成层的中心
D、D、二者枝条轴的中心

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科目:初中生物 来源: 题型:

完成反射弧各部分,并回答问题.

(1)A是
 
,C是
 
,E是
 

(2)破坏B,刺激A,E是否发生反应?
 

(3)破坏C,刺激A,E是否发生反应?
 

(4)破坏C,刺激D,E是否发生反应?
 

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