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    如图，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验装置分别是（ ）

    A．甲与乙、甲与丁 B．甲与丙、甲与乙

    C．甲与丁、乙与丙 D．甲与乙、乙与丙

     

    B

    【解析】控制变量法，第一个实验变量是绿色植物，第二个实验变量是光。

     

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    下列属于计划免疫的是( )

    A．医生对病人的伤口进行清洗

    B．我国卫生防疫部门对儿童在其出生、7岁、12岁等阶段有计划地注射卡介苗

    C．家长给正在发育过程中的孩子有计划地补钙

    D．体育老师有计划地在体育课上组织学生长跑

     

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    科目：初中生物 来源：2014年广东省中考生物复习测试卷 生命科学（解析版） 题型：选择题

    某白血病患者，在没有找到匹配的骨髓之前，靠输血维持生命如果该患者的血型是A型，应该以输何种血型为原则（ ）

    A.A型 B.B型 C.O型 D.AB型

     

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    科目：初中生物 来源：2014年广东省中考生物复习测试卷 “生物的新陈代谢”（解析版） 题型：综合题

    下图是人体内某化学反应的图解，其中英文字母代表物质，数字表示反应前、中、后的过程。

    （1）图中代表酶的是 ，作出判断的依据是 。

    （2）从图中1和2可以反映出酶具有 性。作出判断的依据是 。

    （3）如果D代表脂肪，那么E、F则是 和 。

     

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    科目：初中生物 来源：2014年广东省中考生物复习测试卷 “生物的新陈代谢”（解析版） 题型：选择题

    蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（ ）

    A.不能开花、结果 B.生殖离不开水

    C.体内无输导组织 D.没有根、茎、叶分化

     

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    科目：初中生物 来源：2014年广东省中考生物复习测试卷 “生命系统的构成层次”（解析版） 题型：选择题

    科学研究具有层次性，如从生物个体到种群，从种群到群落，从群落到生态系统。人们之所以在生态系统这一层面进行研究，是因为（ ）

    A.同物种的生物会产生相互作用

    B.同物种的许多生物组合在一起具有生物个体所具备的一些特征

    C.不同物种的生物会产生相互作用

    D.生物与环境会产生相互作用

     

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    科目：初中生物 来源：2014年广东省中考生物复习测试卷 “生命系统的构成层次”（解析版） 题型：选择题

    用显微镜观察洋葱鳞茎表皮临时装片时，能观察到多个清晰的细胞，在不移动装片位置的情况下，视野中细胞数量最多的镜头组合是（　　）

    A．10X，10X　B．10X，40X　　C．12.5X，10X　D．5X，40X

     

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    科目：初中生物 来源：2014年广东省中考生物复习测试卷 “生命的延续和进化”（解析版） 题型：填空题

    花生是人们爱吃的一种食品，我们常吃的花生仁（不含外面红色薄薄的“皮”）是由_ _ 发育来的。如果把花生种子种入大地，长成根的是花生仁中的 。

     

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    科目：初中生物 来源：2014年初中生物八年级下册专题训练卷之生物的遗传和变异（解析版） 题型：选择题

    玉米的高茎（D）对矮茎（d）是显性，常态叶（A）对皱叶（a）是显性，基因组成为Ddaa的玉米，其性状为（　）

    A.高茎常态叶　　B.高茎皱叶　　C.矮茎常态叶　　D.矮茎皱叶

     

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