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    下列生物分类的单位中，生物间共同特征最多的是（　　）
    A、门B、目C、属D、种
    考点：生物的分类及分类单位
    专题：
    分析：生物分类是研究生物的重要方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．分析解答．
    解答：解：．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．选项中的、目、属、种，种最小，同种的生物共同特征最多．
    故选：D
    点评：解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位，同种的生物共同特征最多．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物行为是动物在外界环境刺激下所产生的活动表现．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    能够发育成西瓜种子的是（　　）
    A、子房B、胚珠
    C、受精卵D、子房壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “葵花朵朵向太阳”描述了生物基本特征中的生物对（　　）做出反应．
    A、阳光B、温度C、水D、空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、细胞是生物体结构和功能的基本单位
    B、要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察
    C、制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察到细胞
    D、绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于性状、基因和环境的关系，描述正确的是（　　）
    A、性状只由基因控制，与环境无关
    B、性状由基因和环境控制
    C、性状由基因控制，但其表现受环境的影响
    D、性状由环境控制，与基因无关

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    能量在食物链的传递中递减，而有毒物在食物链的传递中（　　）
    A、递增B、递减
    C、不变D、少量减少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于生物圈的不正确叙述是（　　）
    A、生物圈是地球上的全部生物和它们的环境的总和
    B、生物圈是地球上的生物与环境共同构成的
    C、二氧化碳的增加不会破坏生物圈的稳定
    D、源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列现象属于学习行为的是（　　）
    A、母鸡孵蛋B、蜘蛛结网
    C、蜜蜂采蜜D、八哥说话

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