精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
17.将获得的生物新品种与利用的遗传变异原理相连

分析 变异是指亲代间和子代个体间的差异,根据变异是否可以遗传,分为可遗传变异和不可遗传变异,遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异,仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异.不能遗传给后代.人类应用基因重组、基因突变、染色体变异等可遗传变异来培育生物新品种.

解答 解:①太空椒用曾经遨游过太空的青椒种子培育而成的.经历过太空遨游的辣椒种子经太空中的辐射照射后,大多数都发生了遗传性基因突变,返回地面后,进行培育,选取其中有着优良品质的种类进行推广种植.属于遗传育种.
②高产抗倒伏小麦是运用杂交手段选育获得.
③用化学药品处理使染色体加倍的甜菜,比普通甜菜含糖量更高.
故答案为:

点评 解题的关键是理解遗传育种的定义.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.节肢动物与环节动物的共同特征是(  )
A.具有外骨骼B.身体分节C.具有贝壳D.足分节

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:多选题

8.下列叙述正确的是(  )
A.人类的活动一定会改善环境
B.人类的活动可能会破坏生态环境
C.人类的活动要以保护生态环境为前提
D.我们不需要关注人类的活动对生态环境的影响

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.河蚌体表的贝壳形成是由(  )
A.水里的某些物质在河蚌体表沉积B.河蚌的珍珠层能不断增厚
C.河蚌外套膜的分泌物形成D.河蚌的肌肉质的斧足有助于形成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.青少年心理健康的核心是(  )
A.不愁吃穿B.没有烦恼C.心情愉快D.不必在意学习

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.小芳学着妈妈做馒头:将适量酵母粉与面粉混匀后,加入适量清水揉和成面团,然后将面盒放入温水锅中.为了使面团发得更快,她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水.一段时间后将面团取出做成馒头.结果,小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔.请分析回答:
  (1)酵母粉中含有酵母菌,它的营养方式是异养,它与细菌的细胞相比,其结构的最主要区别是有真正的细胞核.
  (2)分析上面的过程,小芳不成功的原因是温度过高,不利于酵母菌的生活.
  (3)小芳经过思考提出了如下问题:温度会影响酵母菌的生活吗?请针对这一问题作出假设温度会影响酵母菌的生活.
  (4)小芳设计了实验进行探究:她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母,进行搅拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,将一个小气球挤瘪后套在瓶口,把装置放在温暖的环境中.
  一段时间后瓶内液体冒出气泡,气球胀大(如图所示).瓶内液体冒出的气体是二氧化碳.小芳设计的实验存在不科学的地方,请你指出来缺少对照实验.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

9.在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中,一组同学的实验过程如图甲所示:

(1)实验步骤中,B是接种过程,完成步骤C需要在适宜的温度下进行.
(2)该实验设计的不足是还缺少空白对照实验装置.如果要补上该装置,应该按甲图中的B装置设计.
(3)若在D过程观察到的是黑色绒毛状的菌落,则该菌落是真菌的菌落.用手会摸到黑色的粉末,该粉末实际上是孢子.该粉末在适宜的环境条件下,能发育成新个体.
(4)若在D过程中观察到的菌落小,表面光滑黏稠,则该菌落是细菌的菌落.把它取少量制成玻片标本,在显微镜下观察发现如图乙所示结构,其中①是DNA,⑤中没有叶绿体,只能利用现成的有机物生活,其生殖方式是孢子生殖.
(5)图乙的细胞与人等真核生物比较最主要的区别是没有成形的细胞核.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.同种生物的同一性状常有不同的表现形式.√(判断对错).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:多选题

7.下面哪个不是蛔虫寄生生活的特点(  )
A.生殖能力强B.消化能力差C.感觉器官发达D.运动器官发达

查看答案和解析>>

同步练习册答案