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    下列做法中不属于对病毒的利用为人类造福的是


    1. A.
      利用病毒达到转基因或基因治疗的目的
    2. B.
      肝炎、艾滋病等寄生在人体内
    3. C.
      利用动物病毒防治虫害
    4. D.
      利用绿脓杆菌噬菌体治疗烧伤
    B
    分析：此题主要考查的是病毒的结构及其与人类的关系，分析解答．
    解答：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．
    有的病毒对人类有益，有的对人类有害，如利于某些病毒可制成杀虫剂，来消灭害虫，噬菌体是一种只感染其他病毒或细菌细胞的病毒．人们可以利用噬菌体治疗细菌性疾病，如利用绿脓杆菌噬菌体治疗烧伤．利用减毒的或灭活的病毒能制成疫苗，如健康人注射流行性乙型脑炎疫苗来预防乙脑．还可以利用病毒达到转基因或基因治疗的目的；有些动物病毒可以使动物生病．如朊病毒可以使牛患疯牛病和人患克雅氏病．肝炎、艾滋病等寄生在人体内，使人患肝炎、艾滋病．可见B符合题意．
    故选：B
    点评：病毒的内容在中考中经常出现，注意理解和掌握，并能结合题意，灵活答题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?娄底）H7N9型禽流感是一种新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现，H7N9型禽流感病毒是全球首次发现的新型流感病毒，尚未纳入我国法定报告传染病监测报告系统，至2013年4月初尚未有疫苗推出．专家提醒：预防H7N9型禽流感要早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离：要尽可能减少与禽类不必要的接触，尤其是病、死禽的接触；要远离家禽的分泌物，接触过禽鸟或粪便的人要及时消毒洗手．请根据上述材料回答下列问题：
    （1）H7N9型禽流感病毒在结构上区别于其他生物的特点是
    无细胞结构
    无细胞结构
    ，从传染病角度上讲属于
    病原体
    病原体
    （填“传染源”或“病原体”）．
    （2）专家提醒：要早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离．这种做法属于传染病预防措施中的
    控制传染源
    控制传染源
    ．
    （3）从前患过非典（甲型H1N1）的人对H7N9型禽流感不具有免疫力，这是人体
    特异性
    特异性
    免疫的特征．
    （4）假如你是卫生机构的决策人，对H7N9型禽流感，将作什么决策？
    ①控制传染源，加强对禽类市场的管理；②切断传播途径，加强关于预防H7N9禽流感知识的宣传；③保护易感人群，尽快组织专家研究H7N9型禽流感疫苗．（合理即可）
    ①控制传染源，加强对禽类市场的管理；②切断传播途径，加强关于预防H7N9禽流感知识的宣传；③保护易感人群，尽快组织专家研究H7N9型禽流感疫苗．（合理即可）
    （答一项即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读材料，回答下列问题：
    材料一    巴斯德将狂犬的唾液注射到兔的体内，兔患狂犬病而死，他将死兔的脑和脊髓通过处理，弱化成疫苗，注射到正常狗的体内，狗获得了对该病的免疫力．后来，有一男孩被狂犬咬伤，不治必死，在狂犬病发病潜伏期内，巴斯德多次对其接种弱化病毒，男孩果然平安无事．
    材料二    狂犬病是由狂犬病病毒引起的，它和传染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同属于一类传染病，发病后几乎全部死亡．
    （1）引起动物患狂犬病的病毒，它的结构是由蛋白质和
    核酸
    核酸
    组成．
    （2）巴斯德为发病前的男孩接种弱化病毒，从免疫的角度，弱化病毒疫苗属于
    抗原
    抗原
    ，男孩获得免疫力的原因是体内产生了
    抗体
    抗体
    ，这种免疫属于
    特异性免疫
    特异性免疫
    ．
    （3）大力整顿病犬，这是预防传染病流行措施中的
    控制传染源
    控制传染源
    ．
    （4）根据某些传染病（如麻疹、肺结核）的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种做法叫
    人工免疫
    人工免疫
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?漳州）流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病．主要通过飞沫、空气传播，多发于人群聚集处，如幼儿园、学校等．一旦发现流行性腮腺炎，患者应立即隔离、治疗，等病好后才可入托或上学．患过流行性腮腺炎的人，不会再患此病，因为抗体还存留在体内．多数地区要求学龄前儿童注射相应疫苗．
    分析以上资料，回答下列问题：
    （1）腮腺炎病毒是引起腮腺炎的
    病原体
    病原体
    ，它的结构由
    蛋白质
    蛋白质
    外壳和内部的遗传物质组成．
    （2）资料中划线部分的做法属于传染病预防措施中的
    控制传染源
    控制传染源
    ．
    （3）小明与腮腺炎患者接触过，而他并没有被传染，可能的原因是
    小明得过腮腺炎
    小明得过腮腺炎
    ．小明对该病的抵抗力属于
    特异性
    特异性
    免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读材料，回答下列相关的问题：
    禽流感全名鸟禽类流行性感冒，是由禽流感病毒（AIV）引起的动物传染病．禽流感病毒不同于SARS病毒，禽流感病毒迄今只能通过禽传染给人，不能通过人传染给人．感染人的H7N9禽流感病毒是一种变异的新病毒，无须谈禽流感色变．目前没有发现吃鸡造成H7N9禽流感传染人的，都是和鸡的密切接触，可能与病毒直接吸入或者进入黏膜等等原因有关．
    （1）禽流感属于传染病，病禽属于该传染病流行的三个基本环节中的
    传染源
    传染源
    ，禽流感病毒（AIV）是引起这种传染病的
    病原体
    病原体
    ．
    （2）2013年3月底，我国在上海和安徽两地发现了新型H7N9禽流感病例后，国家卫生计生委迅速根据疫情寻找病原，捕杀病禽，并对病人及时隔离，从预防传染病的措施来看，这种做法属于
    控制传染源
    控制传染源
    ；并且要求对被污染的日常用品、餐具等进行消毒处理，这种做法属于
    切断传播途径
    切断传播途径
    ．
    （3）由于本次新发现的H7N9禽流感病毒感染的特异性治疗手段仍需观察研究，目前尚无针对H7N9禽流感病毒的疫苗．所以，预防和控制成为了目前对抗禽流感病毒的主要手段．
    根据所学知识，请你提出-条预防H7N9禽流感的措施：
    1．保持良好个人卫生，经常用肥皂流动水洗手．2．咳嗽或打喷嚏时应用纸巾、手帕遮住口鼻；避免接触禽类、牲畜等
    1．保持良好个人卫生，经常用肥皂流动水洗手．2．咳嗽或打喷嚏时应用纸巾、手帕遮住口鼻；避免接触禽类、牲畜等
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    目前在我国南方地区发生的“手口足病”是一种主要由柯萨奇病毒引起的传染病，病毒寄生在患儿的咽部、唾液、疱疹和粪便中，不仅可通过唾液、喷嚏、咳嗽，说话时的飞沫传染给别的孩子，还可通过手、生活用品及餐具等间接传染．
    （1）传染病的特点是具有
     
    性和
     
    性．
    （2）在患儿集中地区的幼儿园均已放假，此做法的目的是
     
    （从下列选项中选择字母）．对被污染的毛巾、手绢、玩具、餐具、奶瓶、床上用品等进行消毒，此做法的目的是
     
    （从下列选项中选择字母）．
    A．切断传播途径     B．保护易感人群     C．控制传染源
    （3）人对本病毒普遍易感，感染后可获得相应的免疫力．获得免疫力的人体中产生了对应此病毒的
     
    ，故此种免疫属于
     
    免疫．
    （4）在控制传染病传播和流行过程中，科学家发明了疫苗．在疫苗研制过程中，科学家要用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力．实验过程如下，请将实验过程中缺少的部分填写完整，并回答问题．
    ①实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物．对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再
     
    ．实验组的处理：接种
     
    ，一段时间后再接种同种病原体．为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种
     
    的疫苗．
    ②实验结果分析：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率．若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率
     
    ，存活率
     
    ．

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