A. | 蚯蚓活动使土壤更肥沃 | |
B. | 变色龙的体色随环境颜色而变化 | |
C. | 仙人掌的叶退化成针形 | |
D. | 有些树木秋天落叶,有些树木四季常青 |
分析 此题考查的知识点是生物对环境的适应.解答时可以从生物适应环境的表现以及生物对环境的影响方面来分析解答.
解答 解:生物必须适应环境才能生存,如生活在寒带的雷鸟,在白雪皑皑的冬天,体表的羽毛是纯白色的,一到夏天就换上棕褐色的羽毛,与夏季苔原的斑驳色彩很相近.也是防止被敌害发现,同时便于捕食猎物,是对自身的一种保护,这是生物适应环境的一种现象.
A、蚯蚓活动使土壤更肥沃,是生物对环境的适应,故符合题意;
A、变色龙的体色随环境颜色而变化,目的是为了与环境颜色一致,避免敌害发现,属于保护色,是生物对环境的一种适应.故不符合题意;
B、仙人掌,叶片退化成针形,可以降低蒸腾作用,减少水分的散失,适应干旱缺水的沙漠环境.故不符合题意;
D、冬季温度较低,降水较少,有些树木秋天落叶,可以降低蒸腾作用,减少因进行蒸腾作用的热量散失和水分散失,因此树木秋天落叶是植物对冬季寒冷干燥环境的一种适应.有些四季常青如松树,叶细如针,叶的气孔较少,而且气孔深陷表皮下,叶的表面还有一层蜡质保护,因此蒸腾作用非常弱,蒸腾作用散失的水分和热量较少.可以适应冬天寒冷干燥的环境.因此有些树木秋天落叶,有些四季常青都是对环境的一种适应.
故选:A.
点评 解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表现型相同,基因型一定相同 | |
B. | 基因型相同,表现型不一定相同 | |
C. | 在相同的生活环境中,基因型相同,表现型一定相同 | |
D. | 在相同的生活环境中,表现型相同,基因型不一定相同 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在一段时间内,若乙的数量增加,则会引起甲、丁的数量增加,丙的数量下降 | |
B. | 若该图表示的是这四种生物类群所富集的某种物质的多少,那么它们的食物关系是:丁→乙→甲→丙 | |
C. | 若该图表示的是这四种生物类群所含的能量多少,那么它们的食物关系是:丙→甲→乙→丁 | |
D. | 若丙由于人为因素物种消失,而且甲这种生物只以它为食,那么甲这种生物也会随之灭绝,因此我们说生态系统的自我调节能力是有限的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | (1)(2)(3) | B. | (2)(3)(4) | C. | (3)(4)(5) | D. | (4)(5)(6) |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③-⑤-②-① | B. | ④-③-②-⑤ | C. | ③-①-④-⑤ | D. | ③-⑤-④-① |
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