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    如果把绿叶比作制造有机物的工厂，那么进行光合作用的动力是
     
    ，原料是
     
    ，产物是
     
    ，厂房是
     
    ，机器是
     
    ．
    考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化
    专题：
    分析：植物的光合作用是植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．分析答题．
    解答：解：由分析可知植物的绿叶进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体相当于生产东西的“机器”．而叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以一个个的叶肉细胞就相当于一个个的“车间”． 利用的能量是光能，为光合作用提供“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．
    故答案为：光能；  二氧化碳和水；  有机物和氧；  叶肉细胞；叶绿体．
    点评：植物的光合作用是中考的热点，题型多种多样，注意知识的灵活应用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    动物获取有机物质的营养方式是（　　）
    A、依靠植物制造的有机物生活
    B、自己制造有机物生活
    C、取食生物圈中现成的有机物生活
    D、依靠细菌制造的有机物生活

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    进入青春期的第一个信号时
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    海豚、鲸、海豹用
     
    呼吸，胎生、哺乳，属于
     
    动物，不属于鱼类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是关节结构示意图，根据图回答问题：填写图中结构名称：
    （1）1
     
    ，2
     
    ，3
     
    ，4
     
    ，5
     
    ．
    （2）尝试说出自己身上的三个关节名称：
     
    、
     
    、
     
    ．
    （3）当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动
     
    绕
     
    活动，于是躯体就产生运动．
    （4）进行体育运动时，
     
    关节等容易受伤，因此，在进行体育运动时，应先
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物吸收的水分主要用于蒸腾作用．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体胚胎发育的场所是在母亲的卵巢内．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    兔的心脏结构与人的一样，分成四个腔：左心房、
     
    、
     
    、和右心室．它的血液循环也包括
     
    条循环途径，输送
     
    的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的
     
    ，从而维持体温的恒定．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国黄土高原曾经有茂密的森林，后来变成了荒山秃岭，造成这种结果的主要原因是（　　）
    A、北方寒流侵袭
    B、地壳运动频繁
    C、长年干旱
    D、人类过度开发，破坏了生态平衡

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