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7.光合作用所需要的原料和生成的物质依次是(  )
A.二氧化碳和水;淀粉和氧气B.叶绿素和二氧化碳;淀粉和氧气
C.水和无机盐;淀粉和蛋白质D.叶绿素和无机盐;淀粉和二氧化碳

分析 绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里,利用光能,把二氧化碳和水合成有机物淀粉,释放氧气,同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程.

解答 解:光合作用的公式如图:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气,可见光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光,场所是叶绿体.
故选:A.

点评 只要熟练掌握了光合作用的概念,即可总结出其原料、条件和产物.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于细胞知识说法正确的是(  )
A.细胞中的物质都是由细胞自己制造的
B.细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
C.植物的细胞内有叶绿体和线粒体,它们是细胞中的能量转换器
D.细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列哪项是细胞工程技术的产物(  )
A.抗生素B.腊肉C.克隆羊多利D.酱制品

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是草原生态系统示意图,请回答下列问题.
(1)图中的植食动物是兔、鼠,肉食动物是狐、鹰、蛇.(各写一种即可)
(2)草原上的草能通过光合作用制造有机物,是生态系统中的生产者.
(3)从图中可以看出,草和各种动物之间的关系主要是捕食,通过这种关系形成了食物链.此图中共有5条食物链,最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰.
(4)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将先增加后减少.
(5)人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠,这项举措给这个生态系统造成怎样的影响?破坏生态系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.下面是“练习使用显微镜”实验中的相关方法步骤,请据题意回答:
①对光
②把显微镜放在实验台合适的位置,安装好目镜和物镜
③将显微镜从镜箱中取出
④将玻片置于载物台上,用压片夹压住
⑤转动粗准焦螺旋,使镜筒缓慢上升,直到看清物像
⑥转动粗准焦螺旋,使镜筒缓慢下降,直至物镜接近玻片标本为止.
(1)请将上述方法步骤按正确顺序重新排列③②①④⑥⑤.(填序号)
(2)对光时,应使低倍(选填“低倍”或“高倍”)物镜对准通光孔;同时应使较大(选填“大”或“小”)的光强对准通光孔.
(3)步骤⑥中,当镜筒下降时,眼睛要注视物镜(选填“目镜”或“物镜”)
(4)步骤⑤中,若想让看到的物像更清晰,需要进一步调节细准焦螺旋.
(5)若发现镜头上有污物影响观察,应用擦镜纸擦拭镜头.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征(  )
A.都是多细胞生物体B.都没有根、茎、叶的分化
C.全部生活在阴湿环境中D.依靠孢子繁殖后代

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是有“田园卫士”美誉的青蛙及其发育简史.请读图回答:
(1)图中的②是由①受精卵发育成的,它的呼吸器官是鳃.
(2)从青蛙的发育简史可以看出,它的生殖发育离不开水.它的发育过程属于变态发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16. 取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验:①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,其叶绿素均溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这几片叶滴加碘液,观察三片叶是否变蓝.
请分析回答下列问题:
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽.
(2)在光下放置数小时后发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是植物的蒸腾作用和液体的蒸发.
(3)滴加碘液后叶片甲只有未遮光部分变蓝,说明光合作用需要光照;比较叶片乙和丙,只有叶片丙变蓝,可以说明光合作用需要二氧化碳.本实验中设计了几组对照实验?2.
(4)根据以上实验所得结论,对温室里的农作物采取增加光照;提高二氧化碳含量;合理密植;间作套种等(请答出两条)措施可以提高产量.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.咸鱼能保存很长时间的原因是(  )
A.鱼已煮熟,不利于细菌真菌生存
B.细菌真菌不喜欢分解有腥味的鱼肉
C.制作时加入的盐有防腐的功效
D.咸鱼表面缺水,内部多盐,不利细菌真菌生存

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