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【题目】如图,ab为小明在同一台显微镜下,使用不同放大倍数的目镜和物镜组合后看到的同一装片的两个不同视野,请据图分析回答:

组合序号

目镜

物镜

1



2

10×

16×

1)视野a应是小明使用组合序号 观察到的结果.

2)视野a的左上方存在一些污点,小明转动目镜时,污点不动,移动玻片后,污点仍在原处,请你帮小明判断,污点最可能出现在 上.

3)小明发现视野b效果不理想,他想重做一张装片,则在重做相同类型的装片时,小明应特写注意以下哪一步骤的操作,才能避免出现视野b中的不理想现象

A.取样 B.涂抹 C.盖盖玻片 D.滴稀碘液.

【答案】12

2)物镜;

3C

【解析】1)显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。序号1的放大倍数=5×4=20倍,序号2的放大倍数=10×16=160倍。据图可见:a的放大倍数大,b的放大倍数小.所以视野a是序号2观察的结果,视野b是序号1观察的结果。

2)污点的位置只有三个可能位置目镜、物镜、反光镜.在观察过程中,当用手推动装片时,视野中的污点也随着移动,这时污点是装片上;如果视野中的污点不随着移动,则污点是在目镜或物镜上;在如果转动目镜和移动玻片标本,视野中的污点都没有被移走,可以判定污点可能是在物镜上。

3)正确的盖盖玻片方法是用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下.目的是为了防止盖玻片低下出现气泡,而影响观察.视野b中由气泡,是盖盖玻片方法不当造成的。

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【题目】我们食用的绿豆芽的白嫩部分,主要是由种子的

A胚芽发育成的 B胚根发育成的

C胚轴发育成的 D子叶发育成的

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【题目】如图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能叙述不正确的是(  )

A. ①⑤为上皮组织,具有保护作用

B. ②④为营养组织,能制造营养物质

C. ③为输导组织,起运输养料的作用

D. ⑥为气孔,是植物蒸腾失水的“门户”

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【题目】下图表示的是“生物进化示意图”据图回答下列问题:

1请把图中字母表示的生物类别填写在下列横线上。

A B C

2A生活在______中,A由于___________的不同,进化成代表不同生物类群的两大主干。

3鸟类和哺乳类都是由古代的 进化来的。

4最适于陆地生活的优势植物类群是

5从图中可以看出,所有生物之间都存在着或远或近的

6有人说生物进化示意图不够全面,那么你发现缺少的生物类群是______________________等。

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【题目】下列各项中属于保护组织的是( )

A. 番茄果肉 B. 西瓜 C. 蚕豆叶表皮 D. 洋葱鳞片叶

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【题目】下面是某校七年级合作学习小组同学,在学习《人的生活需要营养》有关知识后,在一次小组讨论会上,对自己的一些生理活动进行了梳理和归纳。请你认真阅读后,结合图甲(消化系统模式图)和图乙(与小肠相通的消化腺)回答下列问题:

(1)小芳说,我早晨吃了一个馒头,馒头的化学性消化是从[ ]______开始的。

(2)小洁说,早晨我还吃了个鸡蛋,鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的[ ]______开始进行化学性消化的。

(3)洋洋说,早晨我吃了油条和豆浆,油条中含有的脂肪物质,需要通过图乙结构中的[ ]______分泌的______乳化后才能进行化学性消化。

(4)涛涛说,不管你吃的馒头、鸡蛋,还是油条和豆浆,最终经消化后,都要到图甲结构中的[ ]______才能被吸收,因为该结构是消化食物吸收养料的主要场所。

(5)小婧说,图乙中,结构[2]是消化食物的主要场所,其原因是有[3]分泌的消化液流入这里,有[5]分泌的________流入这里,还有肠壁内的肠腺分泌的肠液也流入这里。

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【题目】男女生殖器官中,既能产生生殖细胞,又能分泌性激素的分别是

A. 附睾和子宫 B. 睾丸和卵巢 C. 附睾和阴道 D. 精囊腺和卵巢

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【题目】襄阳市森林覆盖率高达40.18%,有着丰富多样的动植物资源。下图为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境的关系示意图,请回答下列问题:

(1)植物细胞中的叶绿体是能量转换器,叶绿体能将光能转变成

(2)动物作为消费者能促进生态系统的 ,图中代表消费者的是

(3)与动植物细胞相比,细菌没有成形的细胞核,细菌属于 (填原核生物真核生物)。

(4)襄阳市建立了28个各类自然保护区,有效的保护了生物的多样性。生物的多样性包括的 多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性。

(5)环境保护是当今社会发展的一个重要主题,我们要保护各种生态系统,因为生态系统的 能力是有一定限度的。

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【题目】某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析作答:

1)若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验,则探究的变量是

2)该小组的豪豪同学特别爱动脑筋,他利用甲装置进行了进一步探究,收集到如下表数据:

光源与试管的距离(厘米)

10

20

30

40

50

每分钟产生的气泡数(个)

60

25

10

6

1

由此你可以得到一个启示,若要提高大棚农作物的产量,可以采取的措施是

3)该小组的同学在利用丙装置探究绿色植物的呼吸作用时,他们对装置进行了遮光处理,其目的是避免植物的 对实验的干扰.一段时间后,玻璃管中的红墨水滴移动方向是 .(填向左向右

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