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如图是鸟体内的气囊分布示意图.请填写图中结构名称和功能:
[1]    ,功能是   
[2],功能是       
[3],功能是       
【答案】分析:本题重点考查鸟的双重呼吸,鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用,但真正进行气体交换的场所是肺,为鸟的呼吸器官;当家鸽飞行时,两翼举起或下垂时,在肺内进行两次气体交换,为双重呼吸.据此可以解答本题.
解答:解:家鸽飞行时,当两翼举起气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换.当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外,所以每呼吸一次进行气体交换两次.在图中1是气管,呼吸时气体进出肺的通道;2是气囊,暂存气体,飞行时散失体内多余的热量,减少内脏间的摩擦;3是肺进行气体交换的场所.
故答案为:气管;呼吸时气体进出肺的通道;气囊;暂存气体,飞行时散失体内多余的热量,减少内脏间的摩擦; 肺;
气体交换的场所
点评:知道鸟的呼吸方式是双重呼吸,进行气体交换的器官是肺,气囊辅助呼吸.
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸟体内的气囊分布示意图.请填写图中结构名称和功能:
(1)[1]
气管
气管
,[2]
气囊
气囊
,[3]

(2)
是鸟类进行气体交换的场所.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸟体内的气囊分布示意图.请填写图中结构名称和功能:
(1)写出图中各部分的名称:
[1]
气管
气管
,[2]
,[3]
气囊
气囊

(2)图中能进行气体交换的部分是
(填名称);能储存气体协助呼吸的部分是
气囊
气囊
(填名称),但是它
不能
不能
填(“能”或“不能”)进行气体交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?宁乡县模拟)如图是鸟体内的气囊分布示意图.请填写图中结构名称和功能:
(1)写出图中各部分名称.①
气管
气管
气囊
气囊

(2)家鸽在吸气和呼气时
里均能进行气体交换,能保证飞翔时肌肉所需的
氧气
氧气
供给.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸟体内的气囊分布示意图.
(1)填写图中结构名称和主要功能:[2]
气囊
气囊

(2)家鸽每呼吸一次,在
里进行两次气体交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸟体内的气囊分布示意图.请填写图中结构名称:[1]
气管
气管
.[2]
气囊
气囊
.[3]

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