分析 如图是人体对营养物质的消化、吸收和气体交换的综合图解,①表示消化,②表示吸收,A是二氧化碳扩散到肺泡中,B表示氧气扩散到血液里.
解答 解:(1)在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化,营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收;分析图示可知:过程①是食物的消化、过程②表示营养物质的吸收.营养物质的吸收只在人体消化系统的部分消化道内进行,小肠是主要的吸收场所,能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸.
(2)毛细血管的内径小,仅有8--10微米,只允许红细胞单行通过.单位体积内数量最多的血细胞是红细胞.
(3)血液流经肺部毛细血管时,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液,这样血液由静脉血变成了动脉血.
(4)胰岛分泌的胰岛素能促进血糖合成糖元,加速血糖分解,从而降低血糖浓度.人体内胰岛素分泌不足时,血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值.
(5)人体的各项生命活动都要在神经系统和激素的调节作用下,才能正常进行,在神经系统和激素的调节之下,人体成为一个统一的整体.
故答案为 (1)消化; 小肠
(2)毛细血管;红细胞;
(3)由静脉血变成了动脉血;
(4)胰岛素;
(5)激素
点评 该题涉及的知识点较多,解答时要注意逐一分析作答.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促进冬青的顶端优势 | B. | 抑制冬青的顶端优势 | ||
C. | 使冬青不再生长 | D. | 使冬青长得更高大 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
编号 | 操作 | 环境 | 结果 |
甲 | 在玻璃瓶中加入适量的水,使瓶中的泥土湿润 | 25℃ | 种子萌发 |
乙 | 玻璃瓶中不加水 | 25℃ | 种子不萌发 |
丙 | 在玻璃瓶中加入适量的水,使瓶中的泥土湿润 | 4℃ | 种子不萌发 |
丁 | 在玻璃瓶中加入大量的水,使水淹没泥土 | 25℃ | 种子不萌发 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的橱柜中 | 0粒种子萌发 |
乙 | 潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中 | 25粒种子萌发 |
丙 | 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 0粒种子萌发 |
丁 | 棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中 | 0粒种子萌发 |
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