【题目】初夏的黄河口,景色迷人。风吹芦苇,绿波荡漾,水草依依,随风摇曳;欢快的鱼儿在水草间自由嬉戏,清脆的鸟鸣从苇丛中阵阵传出;野兔贪婪地享受着美味,不时晃动着警觉的耳朵。鹰在天空出现的瞬间,水鸟、野兔迅速地躲藏起来,顷刻间,这里变得十分静谧。
请分析回答下列问题。
(1)上述情景是黄河口自然保护区常见的一幕,作为典型的湿地生态系统,在组成成分上除了上述场景中的生物,还应包括__________。
(2)请根据上述场景中的描述,用文字和箭头绘制出该生态系统的食物网简图(注:水鸟为杂食性动物)。
______
(3)食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的______________就是沿着这种渠道进行的。
(4)湿地生态系统中,鹰的数量远远少于野兔的数量,原因是____。
(5)野兔的体色一般为灰黄色,有利于逃避敌害,这种现象说明生物能够________。
【答案】 非生物部分和分解者 能量流动和物质循环 能量在沿食物链传递过程中是逐级递减的,经过的营养级越多,能量在传递过程中消耗越多。鹰处在食物链的顶端,因而鹰的数量远远低于野兔的数量 适应环境
【解析】试题分析:生态系统由生物成分和和非生物成分组成,非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等,为生物提供能量、营养和生存空间,生物成分包括生产者、消费者和分解者,生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和其他生物提供物质和能量;消费者指各种动物,直接或间接以植物为食物;分解者指营腐生生活的各种细菌和真菌等,将有机物分解成无机物归还无机环境。
(1)生态系统由生物成分和和非生物成分组成,非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等,为生物提供能量、营养和生存空间,生物成分包括生产者、消费者和分解者,文中芦苇、水草是生产者,鱼、水鸟、野兔、鹰等动物是消费者,因此作为典型的湿地生态系统,在组成成分上还应包括非生物成分和分解者;(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者,食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…,食物链相互交织构成食物网,如图:
(3)在生态系统中,绿色植物能进行光合作用制造有机物,不仅养活了自己,还为动物的生存提供食物,属于生产者,生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链,食物链相互交织构成食物网,因此食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的;(4)能量在沿食物链传递过程中是逐级递减的,营养级越高,能量程中消耗越多,鹰处在食物链的顶端,因而鹰的数量远远低于野兔的数量;(5)动物必须适应性环境才能生存,野兔的体色一般为灰黄色,与环境相似,有利于保护自己逃避敌害,这种现象说明生物能够适应环境。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组为探究植物的生理活动,用天竺葵和老鼠作实验材料,设计了如下实验装置。 A、B、C装置中的玻璃罩是透明、密封的,A装置做遮光处理。请据图回答以下问题:
(1)1773年,普利斯特利实验得出“植物能够更新变污浊的空气”的结论,根据所学可知植物通过_____作用更新空气。绿色植物净化空气的能力在夕阳西下时降低,日落后则完全停止,这说明绿色植物净化空气的必要条件是_____。
(2)以上实验装置A、B、C中,_____装置中的小老鼠最先死亡。理由是装置中的生物通过_____作用更快的消耗了氧气。
(3)实验前,A、B装置中的盆栽天竺葵已放到黑暗处2~3天。光照2~3小时后,从A、B装置中各取一片叶,水浴加热后滴加碘液,_____装置中的叶片变蓝。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】深圳最严“禁烟令”于今年3月1日起实施.观察如图并分析,你认为不正确的描述是( )
A. 青少年吸烟对肺的伤害更大
B. 吸烟能导致呼吸系统疾病,还可能诱发肺癌
C. 使吸烟者肺变黑的主要是烟雾中的一氧化碳
D. 烟雾进入吸烟者肺部过程:口腔→咽→喉→气管→支气管→肺
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们把生物与环境形成的统一整体称为生态系统,地球上最大的生态系统是____________,它包括大气圈的下层、水圈和_____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是用显微镜观察玻片标本时的操作步骤示意图,下列操作顺序正确的是( )
A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ②→①→③
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某生态系统食物网示意图,下列说法正确的是( )
A. 该食物网中共有5条食物链
B. 图中最高等的动物是猫头鹰
C. 不同食物链中,猫头鹰的营养级不同
D. 若该生态系统受到重金属汞污染,则图中蛇体内汞的含量最高
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