【题目】图是植物细胞结构示意图,请据图回答问题:
(1)⑥__________ ④___________
(2)对细胞有保护和支持作用的结构是 [ ]__________。
(3)控制“种瓜得瓜,种豆得豆”现象的物质存在于[ ]__________。
(4)与呼吸作用有关,为细胞生命活动提供能量的结构是[ ]__________。
(5)切洋葱时会闻到一种辣味,该物质存在于[ ]_________中,
(6)西瓜瓤呈红色,说明瓜瓤细胞中不含图中的结构[ ]_________。
【答案】 细胞膜 细胞质 ①细胞壁 ⑤细胞核 ⑦线粒体 ③液泡 ②叶绿体
【解析】试题图中①细胞壁,②叶绿体,③液泡,④细胞质,⑤细胞核,⑥细胞膜,⑦线粒体。
(1)图中⑥是细胞膜,细胞膜具有控制物质的进出的作用;④是细胞质。
(2)①细胞壁有保护和支持作用,维持细胞的正常形态。
(3)⑤细胞核内含有遗传物质DNA,染色体由DNA和蛋白质组成,能传递遗传信息。控制“种瓜得瓜,种豆得豆”现象的物质存在于⑤细胞核。
(4)⑦线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器,是细胞呼吸产生能量的主要场所,被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”,是细胞进行呼吸作用的场所。
(5)液泡的细胞液里含有多种物质,切洋葱时会闻到一种辣味,该物质存在于③液泡中。
(6)叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所,西瓜瓤呈红色,说明瓜瓤细胞中不含②叶绿体。
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【题目】“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了三种动物间的关系.下列有关说法正确的是( )
A. 三者参与的食物链为蝉→螳螂→黄雀
B. 在生长过程中,蝉有蜕皮现象,而螳螂没有
C. 蝉和螳螂的身体都由头、胸、腹三部分组成
D. 黄雀体内的气囊能进行气体交换
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【题目】新鲜红苋菜的叶片呈红色。将其浸泡在凉水里,凉水不会变成红色;将其浸泡在沸水里,沸水会变成红色是因为沸水破坏了红苋菜细胞的什么结构( )
A.细胞壁 B.细胞质 C.细胞膜 D.细胞核
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【题目】关于绿色植物在生物圈中的作用,下列叙述不正确的是( )
A. 维持生物圈碳﹣氧平衡 B. 养育了生物圈中的其它生物
C. 提供人类需要的各种能量 D. 增加降水,调节气候
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【题目】右图表示某种昆虫的发育过程,描述正确的是( )
A. 该昆虫的发育过程与蝗虫相同 B. 该昆虫发育过程属不完全变态发育
C. 该昆虫的生殖方式是有性生殖 D. 若该昆虫是一种害虫,则成虫期对农作物危害最大
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【题目】密闭的空间内,通过实验检测绿色植物在光下呼吸作用表现不显著是因为( )
A. 光合作用强,消耗了二氧化碳
B. 呼吸作用减弱
C. 只进行光合作用
D. 呼吸作用不能进行
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【题目】光会影响植物的生长,研究人员为了研究不同的光质对植物叶片结构、形态等方面的影响,选取番茄植株为实验材料,共设置3组实验,包括白光、红光和蓝光。经过一段时间照射后结果如下图,回答问题:
(1)本组实验的对照组是______,实验中还应使______等条件相同(至少写出两点)。
(2)从细胞的角度分析,番茄叶片的生长是______的结果,栅栏组织和海绵组织的形成与______有关。
(3)据图判断____光对番茄叶片的生长起促进作用,某同学判断该光可能有助于番茄的增产,其判断的理由是:____。
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【题目】为探究植物的生理作用,生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验。请据图回答问题:
(1)在实验一中,A瓶装有萌发的绿豆种子,B瓶装有煮熟的绿豆种子,把A、B装置同时放在温暖的地方,24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况。该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是 。
(2)实验二中的C和D形成一组对照实验,其变量是 。(注:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)
(3)在实验三中,同学们将装置放在光下几个小时后,发现 装置的塑料袋内壁有较多小水珠,说明水分是通过蒸腾作用从 散失的。
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