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    10．下列所列举的食物链中，书写正确的是（　　）
    A．阳光→蚱蜢→食虫鸟B．食虫鸟→蚱蜢→草
    C．田鼠→蛇→鹰D．草→蚱蜢→食虫鸟

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者

    解答 解：A、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；
    B、食虫鸟是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
    C、田鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
    D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系．
       所以所列举的食物链中，书写正确的是草→蚱蜢→食虫鸟．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    20．人体血管中，只允许红细胞单行通过的是毛细血管；在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．在制作洋葱鳞片叶表皮装片时，先在干净的载玻片上滴一滴清水，接下来操作步骤的正确顺序是（　　）
    ①将洋葱鳞片叶表皮放在载玻片的清水中         
    ②用解剖针展平洋葱鳞片叶表皮
    ③用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶表皮       
    ④盖上盖玻片．
    A．①②③④B．③①②④C．②①③④D．④①②③

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    18．图示叶芽的结构，下列关于叶芽的叙述中正确的是（　　）
    A．①发育成侧芽B．②发育成枝条C．③发育成茎D．④发育成叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．小动物的遗体被深埋在了大树旁，经过较长时间后，遗体不见了，其主要原因是（　　）
    A．被寄生生物分解了B．被共生细菌分解了
    C．被腐生生物分解了D．被大树的根吸收了

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．小明的早餐是面包、牛奶和火腿，图中的甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中蛋白质、淀粉、脂肪等成分经过消化道时被消化分解的情况．横轴字母分别表示组成消化道的各个器官，据图回答问题．

    （1）小明吃的面包在口腔（填文字）里开始消化分解，因为这个部位含有唾液淀粉酶，可以用消化曲线乙来表示．
    （2）牛奶中的蛋白质在C胃（填文字）里开始消化分解，可以用曲线丙来表示；其中的脂肪在D内消化分解，可以用曲线甲来表示．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．骨髓移植能够治疗再生障碍性贫血，是因为健康人骨髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞（如图），这一过程称为细胞的（　　）
    A．细胞分裂B．细胞分化C．细胞生长D．细胞癌变

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．某校生物科技活动小组的同学们在校内生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动．请分析回答：

    （1）同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究，测得温室中的氧气浓度如图1所示．
    ①温室中的水稻光合作用开始时间早于（填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天．
    ②第10〜17天之间氧气浓度增加的原因是幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气．
    （2）为了探究影响蔬菜产量的因素，同学们选择番茄作为研究对象进行实验，他们分别在三个温室中种植了同一品种的、生长状況相同的20株番茄幼苗，温室的湿度和二氧化碳条件的控制情况如表所示（毎个温室的光照、土壤、水分等条件均相同）：
    温室ABC
    二氧化碳浓度（%）0.10.030.1
    温度（℃）202030
    为研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响，他们应选择A、C（填标号）两组进行对照试验．
    ②温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长的快，说明二氧化碳浓度是影响幼苗光合作用的因素．
    （3）为了提高移栽幼苗的成活率，同学们对移狭的幼苗及时浇水，根吸收水分的主要部位是成熟区，其吸收的水分通过导管运输到其他部位．
    （4）温室的塑料棚内出现了大量水珠，为验证其中一部分來自番茄植株的蒸腾作用，图2是两位同学分别设计的实验装置．你认为合理的是A（填装置标号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图所示装置为模拟呼吸系统某结构运动的示意图，箭头代表运动方向，请根据图示回答有关问题．
    （1）图中②代表胸廓，该结构的横向扩张和回缩与肋间肌的收缩和舒张有关．
    （2）图中④代表人体的膈肌，该结构正处于舒张状态．
    （3）从图中可以知道，图中的变化趋势是回缩，如果呼吸系统正处于这种状态，则呼吸系统正在进行呼气（填“吸气”或“呼气”）过程．

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