【题目】下列关于图中所示实验的叙述,错误的是( )
A. 该实验可以验证唾液对淀粉的消化作用
B. 水浴保温前分别在两支试管中进行搅拌,可使实验现象更明显
C. 滴加碘液后,两试管中的颜色变化是①变蓝,②不变蓝
D. 该实验可以得出37℃时唾液淀粉酶的活性较强的结论
【答案】D
【解析】
对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的就是实验组,没有处理是的就是对照组。
“口腔对淀粉的消化作用”实验的是以唾液为变量形成的一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用,故A正确;在水浴保温前分别在两支试管中进行搅拌,它能使食物和唾液充分混合,从而促进了唾液对淀粉的化学性消化,可使实验现象更明显,故B正确;滴加碘液后,两试管中的颜色变化是①变蓝,清水对淀粉没有消化,滴加碘溶液变蓝色,②不变蓝,唾液将淀粉分解为麦芽糖,滴加碘溶液不变蓝色,故C正确;37℃是模拟人口腔的正常体温,是唾液淀粉酶消化淀粉反应的最佳温度,如果探究温度对唾液淀粉酶的影响,此实验缺乏对照组,不能得出37℃时唾液淀粉酶的活性较强的结论,故D错误。故选D。
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【题目】下表是对一家人的某些特征的调查结果,请分析回答:
父亲 | 母亲 | 孩子 | |
有无耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 | 无耳垂 |
能否卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 | 不能卷舌 |
单双眼皮 | 双眼皮 | 双眼皮 | 单眼皮 |
(1)表格中涉及的单双眼皮、有无耳垂和能否卷舌,都是人类的_____。
(2)假如决定双眼皮的基因为D,试写出一家人的眼皮基因组成:父亲_____、母亲_____、孩子_____
(3)这对夫妇再生一个孩子,其耳垂的性状可能情况是_____。
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【题目】小辉的早餐是一个馒头、一袋牛奶,请根据小辉的早餐分析回答下列问题:
(1)从膳食平衡的角度分析,你建议小辉的早餐再增加_____.
(2)在消化系统中能消化馒头的器官是_____.
(3)如图为牛奶在小辉体内的变化,据图分析,A代表_____系统,发生的b过程中的氧气是通过d_____作用进入组织细胞的.
(4)若在人体的尿液中暂时发现了馒头消化的终产物,则发生病变的是肾单位中的_____.
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【题目】如图为细胞结构示意图,请据图回答:
(1)图_____是植物细胞结构图。
(2)图中具有控制物质进出功能的结构是[]_____(填图中字母),被称为“遗传信息库”的结构是[]_____(填图中字母)。
(3)图中结构[C]使植物体呈现绿色,它是进行_____作用的场所。
(4)西瓜之所以清凉解渴甘甜可口,主要是[](填图中字母)中含有大量溶解有多种成分的细胞液。
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【题目】如图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各步骤的示意图,请据图回答:
(1)图中的实验步骤是打乱了的,你找出的该实验第一步是图中编号_____。
(2)图③表示酒精脱色,目的是使叶片中的_____溶解到酒精中。
(3)图⑤表示向叶片滴加碘液,其目的是检验是否有_____存在。
(4)最后观察到的现象是滴加碘液后,叶片见光的部分变_____。
(5)这个实验说明,绿叶只有在有_____的条件下才能进行光合作用。
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【题目】如图是某兴趣小组在探究果实发育过程中体积的变化时,绘制的两朵黄瓜雌花生长发育期间体积变化曲线。下列叙述与曲线不符的是 ( )
A. 曲线a是子房发育的结果
B. 曲线b可能是没有授粉造成的
C. 在A点花冠、花萼等逐渐凋落
D. 在A点时,黄瓜产生的种子是由受精卵发育而来的
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