右图所示装置先放暗处一昼夜.然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹.乙叶片不包裹.在连续照光数天后.摘下甲.乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后.再滴加碘液.下列叙述正确的是A．包铝箔纸的目的是为防止水分散失B．该实验证明光合作用需要二氧化碳C．滴加碘液之后.甲叶片呈蓝色.乙叶片呈黄白色D．该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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右图所示装置先放暗处一昼夜，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。在连续照光数天后，摘下甲、乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后，再滴加碘液。下列叙述正确的是（）

A．包铝箔纸的目的是为防止水分散失

B．该实验证明光合作用需要二氧化碳

C．滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄白色

D．该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成

用锡箔包裹的叶片与不包裹的叶片进行对照，可得出光合作用的进行需要光照。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

图示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间：（）

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

观察右图“验证绿叶在光下合成淀粉”实验步骤的正确顺序是
①用酒精去掉叶绿素
②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸
⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液

A．④③②⑤①⑥

B．④②③①⑤⑥

C．②③④⑤①⑥

D．②④③⑤⑥①

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

为了达到提高农作物产量的目的，农业生产中可以采取的措施有
①延长光照时间 ②合理密植 ③增加二氧化碳浓度 ④减少二氧化碳浓度

A．①②

B．①②③

C．②③④

D．①②③④

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

大棚内种植蔬菜时，为提高产量可适当增加大棚内的

A．空气湿度.

B．光照时间.

C．夜间温度.

D．氧气含量.

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科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

下图表示能量流动方向示意图，请据图回答：

（1）图中①表示植物的          作用，它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，这个过程在细胞的            中进行。
（2）在图中①和②的过程中，植物和动物共有的生理过程是         （填序号），此过程消耗大气中的　　　　并释放　　　　　　中的能量，用于各项生命活动。
（3）通过①,植物不断消耗        ，释放        ，维持生物圈中的       平衡。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

叶片是进行光合作用的主要器官。A、B、C、D表示物质，1、2、3、4、5表示结构；乙是甲的部分结构的放大。请据题32图回答下列问题：

（1）写出下列各标号所代表的物质或结构的名称。
[A] ，[1] 。
（2）甲图若表示叶片正在进行光合作用，则光合作用的产物除了[C]氧气外，还有[ ] 。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

右图是一个验证“植物光合作用所需原料”的实验装置。先将这个装置放在暗室中24小时，然后移到阳光下。瓶内盛有氢氧化钠溶液（氢氧化钠能吸收二氧化碳），瓶口封闭。据图回答：

（1）摘下瓶内的叶片，经处理后加碘液数滴，而叶片颜色无变化，证明叶片没有产生_______________________，原因是___________________________________。
（2）摘下瓶外的叶子一片，经处理后加碘液数滴，则叶片颜色____________，说明此处叶进行了________作用。
（3）通过瓶内叶和瓶外叶的对照实验，结论是：__________
______________________________。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

绿色植物通过光合作用制造了---------，超过了呼吸作用的需要，排放到了大气中；而且绿色植物还通过光合作用不断消耗了大气中的----------，这样就维持了生物圈中---------和-----------的相对平衡，简称碳——氧平衡。

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