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(1)动物园、植物园等            A.身体两侧有侧线,能感知水流方向
(2)鲫鱼                      B.胎生、哺乳,被誉为“活化石”
(3)生产者、消费者等            C.就地保护
(4)大熊猫                     D.生物成分
(5)建立自然保护区              E.迁地保护
(1)
E
E
;(2)
A
A
;(3)
D
D
;(4)
B
B
;(5)
C
C
分析:此连线题涉及鱼类的主要特征、哺乳动物的主要特征、生态系统的组成、生物多样性的保护措施等内容,逐一分析解答.
解答:解:(1)保护生物多样性的措施有:一是就地保护,大多是建自然保护区,比如四川卧龙大熊猫自然保护区等;二是迁地保护,大多转移到动物园或植物园,比如,水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等;三是开展生物多样性保护的科学研究,制定生物多样性保护的法律和政策;四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育.对动物园中的珍稀动物进行保护属于迁地保护.
(2)鲫鱼属于鱼类,用鳃呼吸,用鳍游泳,身体两侧有一行侧线,侧线和神经相连,主要是测定方向和感知水流的作用.
(3)生产者、消费者、分解者等属于生态系统中的生物部分,除此之外还有非生物部分,如光、温度、土壤、水等.
(4)大熊猫属于哺乳动物,胎生哺乳是其主要特征,大熊猫是一级保护动物,被誉为“活化石”.
(5)保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,也叫就地保护.
故答案为:(1)E         
(2)A        
(3)D         
(4)B        
(5)C
点评:此题涉及知识面比较广,但属于基础考查,只要我们熟练掌握相关的基础知识,即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列左侧内容与右侧生物名词进行合理连线:
(1)动物园、植物园等          A.变态发育
(2)蟾蜍、蝾螈等              B.优生优育
(3)生产者、消费者等          C.就地保护
(4)遗传咨询、产前诊断等      D.生物成分
(5)建立自然保护区            E.迁地保护.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

请将下列左侧内容与右侧生物名词进行合理连线:
(1)动物园、植物园等     A.变态发育
(2)蟾蜍、蝾螈等       B.优生优育
(3)生产者、消费者等     C.就地保护
(4)遗传咨询、产前诊断等   D.生物成分
(5)建立自然保护区      E.迁地保护.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

请将下列左侧内容与右侧生物名词进行合理连线:
(1)动物园、植物园等          A.变态发育
(2)蟾蜍、蝾螈等              B.优生优育
(3)生产者、消费者等          C.就地保护
(4)遗传咨询、产前诊断等      D.生物成分
(5)建立自然保护区            E.迁地保护.

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科目:初中生物 来源:2013年江苏省南京市溧水县孔镇中学中考生物模拟试卷(三)(解析版) 题型:解答题

请将下列左侧内容与右侧生物名词进行合理连线:
(1)动物园、植物园等          A.变态发育
(2)蟾蜍、蝾螈等              B.优生优育
(3)生产者、消费者等          C.就地保护
(4)遗传咨询、产前诊断等      D.生物成分
(5)建立自然保护区            E.迁地保护.

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