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“腐草化萤,腐肉生蛆”是一种
 
学说.
考点:生物学史
专题:
分析:腐草化为萤:腐草能化为萤火虫是传统说法、腐肉生蛆:腐烂的肉能化为蛆虫是传统说法.
解答:解:①神创论认为,地球及万物是上帝在大约6000年以前,即公元前4004年10月26日上午9:00 钟创造出来的.自从被上帝创造出来以后,地球上的生命没有发生任何变化.在那个时代,大多数人相信世界是上帝有目的地设计和创造的,由上帝制定的法则所主宰,是有序协调、安排合理、美妙完善且永恒不变的.并且,那个年代所有著名的学者都毫不怀疑地相信圣经的字面解释,神创论的思想对那个时代的科学发展产生了极大的影响.
②自然发生论与神创论差不多同样的古老,人们根据自己双眼对许多表面现象的观察,如腐肉会产生蛆,久不洗澡会生虱子等,得出了低等生物是由非生命物质自然产生的.这叫做自然发生论或自生论. 
③生生论:生物只能源于生物,非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命.
④宇宙发生论认为宇宙中有无数的星球,生命可能起源于其他星球.人们提出地球生命来源于别的星球或宇宙的“胚种”,根据是地球所有生物有统一的遗传密码及稀有元素埋在酶系中持有特殊重要作用等事实.
故答案为:自然发生论或自生论
点评:平时注意多搜集相关的资料,多积累相关的知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

某课外科技小组做了如下实验:
花盆编号培养条件
1室温20℃,光照充足,适量浇水
2室温20℃,黑暗中,适量浇水
3室温0℃,光照充足,适量浇水
4室温20℃,光照充足,大量浇水,并将盆底的排水孔堵死
5室温20℃,光照充足,不浇水
第一步,取五个同样大小的小花盆,分别装满同样的沙土并编号.
第二步,将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小不相同的五块,每块均带有芽眼.将这五块马铃薯块茎分别埋进五个小花盆的沙土中约5厘米深处.
第三步,将五个小花盆按照上表的要求培养,并观察、记录实验结果.
(1)该实验中设置1号花盆的作用是
 
.1、2号花盆组合可用来探究光照对马铃薯生长发育的影响.探究氧气对马铃薯生长发育的影响的实验组合是
 

(2)生长状况最佳的是
 
号花盆中的马铃薯.
(3)4号花盆中的马铃薯最终死亡,原因是
 

(4)马铃薯的这种繁殖方式属于
 
,其优点是
 

(5)你认为该实验设计有没有不足的地方?如果有,请说出你判断的理由答:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题.
图中A是
 
,B是
 
;C是
 
;F是
 
,它使细菌能够
 
.字母
 
所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞.与植物细胞相比,该细菌的结构中没有
 
,也不具有能进行光合作用的场所
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物的亲代与子代之间以及子代个体之间的性状差异叫
 
,亲子间的相似性叫
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

神经元的神经冲动的物理实质是
 
变化,神经元的基本功能是
 
 
 
.神经元的
 
是神经元的代谢中心,
 
将冲动传向胞体,
 
将冲动传出胞体.在中枢神经系统内,胞体集中的部位色泽灰暗,称为
 
,功能是进行
 
,是各种反射的
 
;神经的颜色是
 
色.

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科目:初中生物 来源: 题型:

近视后,远处的物体会在视网膜的
 
方成像,用
 
透镜矫正.

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科目:初中生物 来源: 题型:

白化病、先天性愚型、色盲都是属于遗传病.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读材料,分析并回答问题.
小茗上了一天的课,回到家里,得意地对妈妈说:“今生,生物老师为我们介绍了血液,血液包括血浆和血细胞.原来,血细胞可是我们人体的‘好朋友’.它们当中有的像勤劳的搬运工,有的像忙碌的修补匠,还有的像是英勇的战士,保卫着我们的身体健康.”小茗妈妈不禁摸不着头脑.
(1)“搬运工”、“修补匠”和“战士”分别是
 
 
 
三种血细胞.这三种血细胞成熟后,无细胞核的是
 
 

(2)“搬运工”搬运的物质是
 
,参与完成“搬运”的红色物质是
 
,这种物质的合成必需的无机盐是
 

(3)“修补匠”修补的是破损的什么结构?
 

(4)不妨说说看“英勇的战士”是如何保卫我们身体的健康的?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

用显微镜观察玻片标本时,把低倍物镜换成高倍物镜后,视野内(  )
A、视野变亮,细胞数目增多
B、视野变亮,细胞数目减少
C、视野变暗,细胞数目增多
D、视野变暗,细胞数目减少

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同步练习册答案