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20.在封闭的稳定生态系统中,生产者的生产速度(生产量)要比消费者要大.下面属于生产者和消费者之间关系的是(  )
A.青蛙捕食蝗虫B.兔子啃吃蘑菇C.山羊吃树叶D.人类吃黑木耳

分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.

解答 解:A、青蛙和蝗虫都是动物为消费者,因此“青蛙捕食蝗虫”属于消费者之间的捕食关系;
B、兔子是动物为消费者,蘑菇是真菌属于分解者曹是植物为生产者,因此“兔子啃吃蘑菇”属于消费者和分解者之间的捕食关系;
C、山羊是动物为消费者,树植物为生产者,因此“山羊吃树叶”属于生产者和消费者之间的捕食关系;
D、人类是动物为消费者,黑木耳是真菌属于分解者曹是植物为生产者,因此“人类吃黑木耳”属于消费者和分解者之间的捕食关系.
  所以,属于生产者和消费者之间关系的是“山羊吃树叶”.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握分生产者、消费者和分解者的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

8.下列关于多种多样生态系统的叙述中,不正确的是(  )
A.有“绿色水库”之称的生态系统是农田生态系统
B.草原生态系统一般分布在干旱地区,水是影响生物分布的非生物因素
C.湿地生态系统具有净化水源的作用,因此被称为“地球之肾”
D.城市生态系统中人类起重要的支配作用,不容易产生环境问题

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.南极的企鹅是鸟类中最适应严寒水域生活的.企鹅属于(  )
A.变温动物B.恒温动物C.冷血动物D.低温动物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
(1)本图中有5条食物链,其中最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰.
(2)从总体上看,植物的数量总是比食草动物多.
(3)鸟、昆虫、狐等动物在生态系统中属于消费者.如果大量捕食狐,那么鹰的数量在短时间内将会增多.
(4)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,还缺少分解者和非生物部分.
(5)若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生,短时期内,该生态系统中的蛇、狐、鹰数量会随之增加,而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着减少,使生态系统逐渐恢复原样.生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.这表明生态系统具有一定的自动调节能力.
(6)若该生态系统受到DDT农药的污染,则鹰的体内DDT含量最高,原因是有毒物质能沿着食物链和食物网不断积累.
(7)人类必须遵循生态规律,不能随意捕杀食物链中的某种生物,才能使这个“草原生态系统”维持可持续发展和良性循环,否则,就会破坏生态系统的平衡状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.绿藻是藻类生理生化研究的材料及宇宙航行的供氧体,有的可制藻胶.有的富含蛋白质可供人食用和作动物饲料,有的在水中自净中可起净化作用和指示作用.下列是生活在海水中的多细胞绿藻的是(  )
A.衣藻B.石莼C.褐藻D.红藻

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.《晏子春秋》中说:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳.”造成差异的主要环境因素(  )
A.温度B.水分C.空气湿度D.土壤的肥沃程度

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天,操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面…”优美的歌词中描写的“知了”“蝴蝶”应该属于(  )
A.昆虫B.软体动物C.环节动物D.甲壳动物

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9.科学探究时,当书本知识和实验结果不一致时,我们应相信书本知识.×(判断对错)

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10.下列属于学习行为的是(  )
①蜜蜂采蜜;②蚂蚁筑巢;③蚯蚓走迷宫;④鱼类洄游;⑤大山雀偷喝牛奶.
A.③⑤B.①②③C.①②③④D.②③⑤

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