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为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,某同学完成了下列实验方案。
 
方法
1
2
3
4
处理
馒头块
0.5g
0.5g
 
 
馒头碎屑
 
 
0.5g
0.5g

2ml
 
2 ml
 
唾液稀释液
 
2 ml
 
2 ml
条件
37℃保温5分钟
碘液检测
2滴
2滴
2滴
2滴
实验现象
 
 
 
 
①如果把2和4作为一组实验,目的是研究_________。
②研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择的实验组合是__________。
③ 3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是_________和_________。         你对此现象的解释是_________。
①咀嚼对淀粉消化作用
②3和4
③3号试管蓝色,4号试管不变蓝
4号试管内淀粉在唾液淀粉酶的作用下水解
3号试管中没有淀粉酶,淀粉不发生变化,遇碘变蓝色
2和4作为一组实验,实验的变量是馒头块与馒头碎屑,所以探究的是咀嚼对淀粉消化作用,如果探究唾液对淀粉的消化作用,那么实验的变量是有无唾液,选3和4作为对照实验,3号试管中,加的清水,所以淀粉仍在,滴加碘液会变蓝,4号试管因为滴加的是唾液,唾液将淀粉初步消化了,所以滴加碘液不会变蓝。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是人体新陈代谢过程示意图,请据图回答下列问题:

(1)构成a、b、c的基本结构单位是            
(2)循环系统与a、b、c进行物质交换都是在           血管处完成的。
(3)b呼出气体和c排出尿液的过程都可称为             
(4)a系统吸收的营养物质中,      是人体最重要的供能物质,这种物质是在           (器官)中被吸收的。
(5)a中具有与吸收食物营养成分相适应的结构,b中具有与气体交换相适应的结构,与其功能相适应,这两种结构都是由                构成。
(6)流入b、c的血液中所含气体有何不同?                      
                                                              
(7)由于           和激素的共同调节作用,人体的各种器官、系统能够相互协调,密切配合,人体成为一个统一的整体。

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某人因长期不注意口腔卫生,患龋齿后常感到疼痛难忍,这说明细菌已伤及
A.牙冠B.牙本质C.牙髓D.牙根

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春季是急性肠胃炎多发的季节,严重时会使人脱水,甚至危及生命,这时最好为病人(   )
A.饮用大量的矿泉水 B.喝大量的白糖水
C.饮用少量的淡盐水 D.静脉注射葡萄糖注射液

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

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A.胃B.大肠
C.小肠D.口腔

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

有个相声里说,某人喜欢喝酒,结果喝午得胃下垂,这说明胃能吸收:
A.葡萄糖B.甘油C.脂肪酸D.酒精

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

十二指肠是小肠开头的一段。                                       (  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

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(1)过程a代表        ,过程b代表         。完成a、b过程的主要器官是小肠,能在其内发挥作用的消化液有                           。
(2)c过程受某种物质的调节,此物质通过血液的运输对人体生理活动进行调节,这种调节属于          调节。若该物质分泌过少,在尿液中易出现             
(3)e过程中,由血浆→原尿→尿液要经过两个重要的过程,其中能形成原尿的过程是                          。若尿液中出现蛋白质和红细胞,则可能的病变部位
             
(4)过程d产生的CO2需经气体交换排出体外。人体内的气体交换包括两个过程,都是通过            实现的。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

如果胃的结构发生了病变,会影响哪种食物成分的消化?
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