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请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实验装置(实验的生物材料都具有生物活性,实验过程中的其他条件均适宜),判断下列叙述,错误的是(  )
A.甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件
B.乙实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳
C.丙实验装置可用来探究叶绿素是光合作用的场所
D.丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料
魔方格
A、甲实验装置空气中的种子和水面的种子相比,空气中的种子没有水,而水面的种子有少量的水能萌发,变量是水,可用来探究水是种子萌发所需要的条件;水下的种子和水面的种子相比,水下的种子浸没在水中与空气隔绝,因缺少空气而不能萌发,而水面的种子有少量的水和充足的空气能萌发,变量是空气,因此可用来探究空气是种子萌发所需要的条件.但是实验过程中1粒种子发不发芽具有偶然性,这一粒种子可能已经不具有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质或过度休眠等,只用1粒种子实验结果就不准确,可信度不高,因此放入的种子越多实验就越准确.故符合题意;
B、乙装置中的种子进行呼吸作用产生二氧化碳,使瓶中的二氧化碳增多,当向瓶内慢慢注入清水后,瓶中的二氧化碳就会沿着弯曲的玻璃管进入盛有澄清的石灰水的试管中,发生了化学反应,生成了碳酸钙,使澄清石灰水变浑浊,因此乙实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳.故不符合题意;
C、绿色部分与非绿色部分的区别是非绿色部分没有叶绿体,实验的结果是非绿色部分没有变蓝,说明非绿色部分没有淀粉制造,故不能正常进行光合作用,因此要进行正常的光合作用必须要有叶绿体参与才行.故丙实验装置可用来探究叶绿体(不是叶绿素)是光合作用的场所,故符合题意;
D、氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳.因此Ⅰ装置和Ⅱ装置唯一的变量是二氧化碳的有无,因此丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料,故不符合题意.
故选A、B
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(2013?内江)下面图甲是青蛙的发育过程,图乙是桃花的基本结构模式图,图丙是某校八年级合作学习小组同学,学习了《物种的延续》后,通过小组讨论,将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解.请认真分析下列图并回答下列有关问题:

(1)小敏同学说,在蝌蚪发育成青蛙的过程中,呼吸器官也发生着变化,图甲中的[3]是用
进行呼吸,[6]主要用
进行呼吸.
(2)小勇同学说,仔细观察图甲可知,个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异,因此,青蛙的发育过程属于
变态
变态
发育.
(3)小华同学说,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要结构,在图乙中,序号
4和5
4和5
所示结构共同构成雄蕊.我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[
2
2
]
子房壁
子房壁
发育而来的.
(4)小兵同学说,从图丙可知,无论是青蛙,还是桃树,其个体发育的起点都是
受精卵
受精卵

(5)小柯同学说,在图丙中,假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是BB,则其卵细胞中的基因组成是
B
B

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科目:初中生物 来源:2013年湖北省鄂州市中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

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A.甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件
B.乙实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳
C.丙实验装置可用来探究叶绿素是光合作用的场所
D.丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料

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请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实验装置(实验的生物材料都具有生物活性,实验过程中的其他条件均适宜),判断下列叙述,错误的是

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B.乙实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳

C.丙实验装置可用来探究叶绿素是光合作用的场所

D.丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料

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