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    13．下列叙述不正确的是（　　）
    A．阳光、空气、水 等是环境中的非生物因素
    B．蚂蚁、蜜蜂等昆虫之间分工合作表明生物与生物之间的合作关系
    C．生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚说明生物适应环境
    D．一条河流中的鱼属于一个生态系统

    分析 生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．

    解答 解：A、阳光、空气、水 等是环境中的非生物因素，正确；
    B、蚂蚁、蜜蜂等昆虫之间分工合作表明生物与生物之间的合作关系，正确；
    C、生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚说明生物适应环境，正确；
    D、河里的鱼只有动物，没有植物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．菜农卖菜时，不时往青菜上洒水，其目的是（　　）
    A．增加青菜重量B．有利水分散失
    C．使青菜干净D．补充水分，保持新鲜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关的叙述错误的是（　　）
    A．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”
    B．图①表示叶片的气孔是关闭的，图②表示气孔是张开的
    C．当太阳升起时，叶片的气孔慢慢张开，空气就涌进气孔
    D．当夜幕降临时，叶片的大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减少

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是植物细胞与动物细胞示意图，据图回答：
    （1）表示植物细胞的是甲图，你的判断依据是该细胞有细胞壁（或液泡或叶绿体）．（任写一项）
    （2）两细胞相对应的结构名称是：例：B--（ 序号 ）[结构名称]
    B--①[细胞膜]D--②[细胞核]F--③[细胞质]
    （3）李悦同学的很多特征像他爸爸，这是因为②（填序号）中存在遗传信息．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．当物像在视野的右下方时，想使物像移到视野的中央，玻片应怎样移动右下方．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    18．如表是某学习小组用鼠妇来探究非生物因素对某种动物的影响的实验记录单：
    时间（分钟）环境234567891011
    明亮4322121100
    阴暗678898991010
    （1）这个实验探究的哪种非生物因素对鼠妇的影响？光照．
    （2）实验共用了10只鼠妇，为什么不用一只鼠妇呢？只放1只鼠妇可能会因出现偶然性而使实验发生误差．
    （3）这组同学将10组实验数据进行处理，求平均值，最后得出鼠妇出现在明亮处的机率为1.6，出现在黑暗处的机率是8.4，为什么要求平均值呢？减少实验误差，使实验结论准确．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．生物分类的主要依据是（　　）
    A．按照生物数量的多少
    B．按照生物个体大小
    C．按照生物生理功能特点
    D．按照生物形态、结构以及生理功能的特点

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列哪种动物的食性与其他三种不同（　　）
    A．棕熊B．狮子C．老虎D．猫头鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．在寒冷的冬季，法国梧桐纷纷落叶，松树却依然葱绿．这是因为（　　）
    A．法国梧桐不适应寒冷的环境B．松树和法国梧桐存在着竞争
    C．松树比法国梧桐更适应寒冷的环境D．他们都适应寒冷的环境

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