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    14．大地震后，工作人员在灾区喷洒了大量消毒液进行大范围消毒，从预防传染病的角度看，该做法应属于（　　）
    A．控制传染源B．保护易感人群C．切断传播途径D．预防接种

    分析 传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

    解答 解：大地震后，工作人员在灾区喷洒了大量消毒液进行大范围消毒，从预防传染病的角度看，该做法应属于切断传播途径
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握传染病的预防措施．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．人在吸气时，胸部和膈发生的变化是（　　）
    ①肋骨向上向外运动 ②肋骨向下向内运动 ③膈肌收缩④膈肌舒张 ⑤胸廓扩大 ⑥胸廓缩小．
    A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑤D．②③⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．请你根据下面的材料回答问题：
    小明患了流行性腮腺炎，发烧、腮腺肿大．医生建议小明回家休息，并进行积极的治疗．在班内，除了小明外，还有2名同学也有与小明相似的症状．班主任王老师对教室进行通风，并进行消毒，建议同学们加强体育锻炼，有条件的同学进行腮腺炎病毒疫苗接种．
    （1）传染病是由病原体引起的，那么病原体是指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称，引起小明患流行性腮腺炎的病原体是腮腺炎病毒．
    （2）引起腮腺炎流行的三个环节是传染源、传播途径和易感人群．
    （3）流行性腮腺炎的病原体在结构上具有的特点是一般由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．
    （4）预防流行性腮腺炎，可以采取的措施分别是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列四个装置的试管中，氧气含量下降最快的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图为大脑皮层功能区示意图．那盲人“阅读”盲文，必须首先通过的是（　　）
    A．①B．②C．③D．④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列生物之间的关系中，不属于互助关系的是（　　）
    A．蝴蝶采花蜜，同时传播花粉
    B．蚂蚁利用触角传递信息
    C．雌雄螳螂交配后雌螳螂吃掉雄螳螂
    D．双锯鱼在海葵附近生活寻求庇护，双锯鱼为海葵喂食、清除沉淀物

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．生物对环境的适应是普遍存在的，每一种生物都具有适应生存环境的多种能力，生物只有适应环境才能生存下来，如果不适应就会被环境淘汰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    3．为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制定了以下的实验方案．
    （1）用一适当大小的玻璃罩罩住一株正常生长的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液，密封不漏气．
    （2）将上述植物及装置放在暗室中“饥饿”，消耗掉叶片内贮藏的有机物．暗室内装有红色安全灯．
    （3）“饥饿”一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用．
    （4）取一叶片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中．
    （5）将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿中，滴几滴碘液，检测有无葡萄糖生成的蓝色出现．
    该实验方案中有几处明显的错误，请指出错误并改正．①没有对照实验，可用与题干中同样装置只把一杯氢氧化钠溶液换为等量的清水；②暗处理不需要安全灯，安全灯也有少量的光；③碘液是检测淀粉的，不是检验葡萄糖．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．青霉素是著名的抗生素药物．下列微生物可以提取青霉素的是（　　）
    A．酵母菌B．乳酸菌C．青霉D．匍枝根霉

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