分析 图示中,A、B、C、D分别表示人体的消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统;①、②、③、④、⑤、⑥、⑦分别表示吸收、吸气、呼气、肺泡内的气体交换、排遗、排泄等人体的生理过程.
解答 解:(1)食物所含的六类营养物质中,能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质,同时这三类物质也是组织细胞的组成成分,水、无机盐和维生素不能为人体提供能量.其中糖类是最主要的供能物质,人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解,约占人体能量供应量的70%.脂肪的消化到小肠后才开始消化,先是胆汁(不包含任何消化酶)将脂肪颗粒乳化为脂肪微粒,小肠内还含有肠液和胰液,肠液和胰液内有消化脂肪的酶,在肠液和胰液的作用下,脂肪被彻底分解为甘油和脂肪酸.
(2)②表示吸气,肋间肌和膈肌(顶部下降)收缩,引起胸腔容积增大,肺随之扩张,造成肺内气压减小,小于外界大气压,外界气体进入肺内,形成主动的吸气运动.
(3)心房与心室之间、心室与动脉之间,都有能开闭的瓣膜:这些瓣膜只能向一个方向开:房室瓣只能朝向心室开,动脉瓣只能朝向动脉开.这样就保证了血液只能按一定的方向流动:血液只能从心房流向心室,从心室流向动脉,而不能倒流.
(4)人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水等废物排出体外的过程叫做排泄;排泄的途径主要有三条:一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出;二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出;绝大部分水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出.图示中③⑤⑥分别表示了人体的三条排泄途径.
故答案为:(1)葡萄糖;胆汁、肠液、胰液;
(2)下降;
(3)房室瓣、动脉瓣;
(4)③⑥
点评 正确识别人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动的示意图是关键.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 取洁净的载玻片,在中央滴一滴清水 | |
B. | 用消毒的牙签在口腔内侧壁轻轻地刮几下 | |
C. | 盖盖玻片时,应将它的一侧先接触液滴,再缓慢放平 | |
D. | 染色时,应在盖玻片的一侧滴加碘酒,另一侧用吸水纸吸引 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用酵母菌制作泡菜 | B. | 用醋酸杆菌酿醋 | ||
C. | 用乳酸菌制作酸奶 | D. | 用青霉菌提取青霉素 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉在胃内开始被消化成麦芽糖 | |
B. | 蛋白质消化的最终产物是氨基酸 | |
C. | 胆囊分泌的胆汁对脂肪起乳化作用 | |
D. | 胃是消化食物与吸收营养的主要器官 |
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