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6.凡是有生命活动的都要进行呼吸作用,呼吸作用主要是在线粒体中进行的,呼吸作用时从外界吸收氧气,消耗储存的有机物产生二氧化碳和水.

分析 生物体内的线粒体把有机物当做燃料与氧结合,转化成二氧化碳和水,同时释放出能量,满足生命活动的需要.呼吸作用的公式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量.

解答 解:凡是有生命活动的都要进行呼吸作用,细胞利用氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的 能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用.呼吸作用主要是在线粒体中进行的.用式子表示为:有机物+氧→二氧化碳+水+能量.
故答案为:线粒体;氧气;有机物;二氧化碳.

点评 解题的关键是知道呼吸作用的概念.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.在学习了“种子的结构”这一部分内容后,爱动脑筋的小明又想,是不是所有双子叶植物都没有胚乳,而所有的单子叶植物都有胚乳?于是,他和生物兴趣小组的同学一起收集到了花生、小麦、蓖麻、慈姑四种植物的种子,进行了仔细观察,并将观察到的结果记录如下:
种子名称种皮子叶胚乳
花生种子有胚芽、胚根、胚轴和子叶两片、肥厚
小麦种子有胚芽、胚根、胚轴和子叶一片、不肥厚
蓖麻种子有胚芽、胚根、胚轴和子叶两片、不肥厚
慈姑种子有胚芽、胚根、胚轴和子叶一片、肥厚
请仔细分析上述观察记录的结果,完成下列问题.
(1)种子的结构中都种皮和胚.
(2)有胚乳的种子子叶形不肥厚,无胚乳的种子子叶形肥厚
(3)通过观察晓明可以得出的结论是不是所有双子叶植物都没有胚乳,也不是所有的单子叶植物都有胚乳
(或有的双子叶植物有胚乳,有的单子叶植物没有有胚乳).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.如图是关于遗传知识的概念图,图中代码1、2、3、4依次为(  )
A.细胞核、染色体、基因、遗传信息
B.细胞核、基因、染色体、遗传信息
C.染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因
D.染色体、双螺旋结构、基因、遗传信息

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于人体气体交换的叙述,错误的是(  )
A.在人体一次呼吸过程中,吸气结束瞬间肺内气压等于外界大气压
B.人体内的气体交换是通过气体的扩散作用完成的
C.通过组织细胞内的气体交换,血液中氧增多
D.体内气体交换包括肺泡里的气体交换和组织里的气体交换

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.爱护生存的环境已经成为人们的一种生活理念,下列说法中不符合这一理念的是(  )
A.植树造林,严禁乱砍滥伐森林
B.在生产和生活中使用节能技术和节能产品
C.以坐公交车、骑自行车或步行的方式出行
D.为了获得农业高产,在农作物病虫害期间,大量使用农药

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于探究实验的一般步骤的顺序中,正确的是(  )
A.做出假设-提出问题-制定计划-得出结论-实施计划-表达和交流
B.做出假设-提出问题-实施计划-制定计划-表达和交流-得出结论
C.制定计划-表达和交流-提出问题-实施计划-做出假设-得出结论
D.提出问题-做出假设-制定计划-实施计划-得出结论-表达和交流

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是常见的昆虫-蝗虫的外部形态图,据图回答:
(1)蝗虫的身体分为三部分,其中负责感觉和摄食的是[一]头部.
(2)蝗虫的体表有外骨骼,其作用是保护自己的内部器官和防止体内水分蒸发,但外骨骼会限制蝗虫的发育和生长,所以蝗虫需要定期蜕皮.
(3)蝗虫共有三对足,其中适于跳跃的是发达的[3]后足.
(4)蝗虫的翅共两对,是它的飞行器官,使昆虫成为无脊椎动物中唯一能起飞的动物.
(5)节肢动物中的蜘蛛能通过结网捕食昆虫,蜘蛛结网属于先天性行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图表示某一植物的一段枝条、枝芽、种子的结构示意图,据图分析回答:

(1)图甲中的结构[1]是由乙图中的[5]幼叶发育来的,也是由丙图中的[9]胚芽发育来的,甲图中结构[2]是由乙图中的芽轴发育来的,也是由丙图中的[9]胚芽发育来的.
(2)将甲图中[3]的结构取下纵剖,你认为该结构的纵剖面应与图乙的结构相似.
(3)图丙中[8][9][10][11]共同组成了种子的主要部分胚.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.番茄果皮红色(R)对黄色(r)为显性,把纯种红色番茄的花粉授到黄色番茄的柱头上,则黄色番茄植株所结的番茄,其种子的基因组成(  )
A.(rr)B.(RR)C.(Rr)D.(Rr或RR)

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