A. | 探究动物走迷宫时发现学习行为受遗传因素影响 | |
B. | 探究桑蚕的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养 | |
C. | 蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的相互交流 | |
D. | 蝶蛾类雌雄虫之间通过性外激素互相识别 |
分析 (1)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,是动物的一种本能行为,不会丧失.
(2)后天性学习行为是动物出生后在动物在成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为.
(3)动物通过动作、声音、气味进行信息交流.因此把动作、声音、气味叫做动物语言.
解答 解:A、学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,此说法错误.
B、探究桑蚕的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养,才可能说明观察或检验的桑蚕的取食行为究竟是本能,还是后天习得的行为,使探究具有可信度,此说法正确;
C、动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流.例如蚂蚁用触角的触觉功能来实现个体间的相互沟通,此说法正确.
D、蝶蛾类雌雄虫之间通过性外激素互相识别,性外激素多是由雌虫分泌并释放,引诱雄虫前来交配.交配后,雌虫即停止分泌.性外激素具有专一性,即只招来同种的异性个体,不会引来其他种类的生物.人们常用性引诱剂,吸引雄性昆虫前来,从而诱杀农业害虫.此说法正确.
故选:A.
点评 解答此类题目的关键是理解动物行为和通讯的方式.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 左上方 | B. | 左下方 | C. | 右上方 | D. | 右下方 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原始森林的开发,人类的滥捕滥杀 | |
B. | 类人猿已经不适应现在的生活环境 | |
C. | 类人猿不会使用火和工具 | |
D. | 类人猿的基因已经改变,不适应生存 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 口腔 | B. | 喉 | C. | 鼻腔 | D. | 气管和支气管壁 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 支点、杠杆 | B. | 杠杆、动力 | C. | 动力、支点 | D. | 支点、动力 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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