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14.如果实验结果与假设出现矛盾,下列做法中正确的是(  )
A.重新作出假设并设计实验B.修改实验数据
C.放弃实验结果D.不管实验结果直接得出结论

分析 科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等.

解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.主要反思以下几个方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步骤是否合理,是否有前后颠倒现象,变量设计是否做到只有一个变量,所以当实验结果与假设出现矛盾时我们应该重新作出假设并设计实验.
故选:A

点评 探究实验的考查方式多样,对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重要方面.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.用如图表示表格中各种概念间的关系,表中各选项与图示相符的是(  )
1234
A
B细胞细胞核染色体DNA
C生物圈生态系统种子植物蕨类
D动物脊椎动物无脊椎动物节肢动物
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.我们去游泳,刚下水时,如果水超过胸部,会感到呼吸有些吃力,是因为(  )
A.神经紧张,害怕所至
B.胸腔容积缩小,肺内气压减小,气体不容易进入
C.胸腔容积减小,肺内气压增加,气体不容易进入
D.胸腔容积增加,肺内气压增加,气体不容易进入

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.请阅读下面的资料后回答问题:
资料:据记载,公元10世纪时科尔沁地区的自然条件是“地沃宜耕植,水草便畜牧”.直至19世纪初科尔沁大部分地区还留有大面积草原植被以及森林.但至19世纪中后期开始,因辽河上游地区滥垦、森林砍伐以及移民等诸多因素,导致下游水源严重破坏,生态平衡遭到严重破坏,曾号称“平地松林八百里”的赤峰以北而今已成茫茫沙地.由于人类对草原的不合理利用,沙化面积急剧增加,最终形成了大片沙地.
(1)19世纪初,科尔沁曾存在有森林生态系统和草原生态系统,而现在科尔沁一带形成了沙漠生态系统.
(2)在这里生长着一种叫沙米的植物,它是流沙上的先锋植物.据报道其侧根有时可达8-10米长,这是生物对环境的适应.在地下水丰富的地方,分布着更多的动植物,这是水对植物分布的影响.
(3)科尔沁地区现在的生态系统极易遭到破坏,因为其生态系统的自动调节能力大大减弱.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图为人体消化系统模式图,请据图回答问题.
(1)进入消化道的蛋白质最终在[⑩]小肠内消化为氨基酸.
(2)不含消化酶的消化液是由[⑤]肝脏分泌的,这种消化液中虽不含有消化酶但它能促进脂肪的消化.
(3)人体内主要的消化和吸收器官是[⑩]小肠.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

19.在生物圈中,细菌可以充当生产者、消费者或分解者.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列四组生物中,都属于真核生物的一组是(  )
A.颤藻和根霉B.葡萄球菌和草履虫
C.香菇和变形虫D.发菜和酵母菌

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.哺乳动物的运动由骨、关节和肌肉共同完成,同时还需要如神经系统、呼吸系统、循环系统等其它系统的配合.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列各种现象中不属于生命现象的是(  )
A.小计破壳而出B.钟乳石慢慢长大
C.黄雀捕食螳螂D.含羞草被触碰后叶片自然合拢

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同步练习册答案