【题目】_____是保护生物多样性的最有效措施,就地保护的主要措施是_____。_____作为就地保护的补充措施,为灭绝动物提供最后的生存机会。
【答案】就地保护 建立自然保护区 迁地保护
【解析】
生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性,保护生物多样性的措施,如就地保护、易地保护和法制教育和管理。
保护生物的多样性,我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施,如就地保护、迁地保护和法制教育和管理,在各项保护措施中就地保护是保护动物多样性最有效的措施,因为它既保护了野生动物又保护了动物赖以生存的栖息环境,就地保护的主要措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,是保护生物多样性最有效的措施。迁地保护是就地保护的补充,它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤:
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)与琼脂混合配制培养基;
②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理,冷却后使用;
③在教室打开培养皿A ,暴露在空气中10分钟,再盖上,封好。培养皿B不做任何处理。
④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养,几天后观察培养皿中菌落的生长情况。
(1)在第一步配置培养基的操作中,牛肉汁起什么作用?(____)
A、使培养基闻起来很香,容易吸引细菌 B、使培养基表面看起来很黏稠
C.为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐 D、为细菌等生物的生活提供有机物
(2)在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理,目的是______________________。
(3)步骤3的操作,相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤?_____________。
(4)在实验过程中选取两套培养皿的目的是_________________________。
(5)如果实验成功,几天后观察培养皿中的菌落,会发现培养皿__________中的没有菌落生长。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用一台显微镜观察洋葱表皮细胞装片,第一次使用的目镜和物镜都是10X,第二次使用的目镜5X、物镜10X,第二次看到的细胞与第一次相比( )
A.大小是原来的1/2,数目减少B.大小是原来的1/2,数目增多
C.大小是原来的2倍,数目增多D.大小是原来的2倍,数目减少
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于生物圈的叙述不正确( )
A.生物圈的范围包括大气圈表面、水圈的大部、岩石圈的底部
B.生物圈是最大的生态系统
C.生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和
D.生物圈是一个统一的整体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读以下材料,分析并回答问题。
植物中有种称为“吃人魔王”的日轮花。凡是有日轮花的地方,必有吃人的黑寡妇蜘蛛。日轮花能发出诱人的兰花般芳香,如果人去采摘它,它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来,把人紧紧地拉住,拖倒在潮湿的草地上,直到使人动弹不得。这时,躲在日轮花上的黑蜘蛛便蜂拥一般地爬到受害者的身上,细细地吮吸。当蜘蛛吃了人的躯体后,消化排出的粪便就会成为日轮花长大的肥料。
请填写出下列语句分别体现出的生物特征:
(1)“人们去采摘它,它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来”体现了_______________________。
(2)“(黑蜘蛛)细细地吮吸”体现了 _________________________________。
(3)“……消化排出的粪便”体现了_______________________________________。
(4)“日轮花长大”体现了_______________________________________。
(5)材料中没有体现出的生物特征是____________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列哪项不能反应生物对环境的适应( )
A.竹节虫的身体与竹枝极为相像
B.鱼离开了水一段时间后就会死亡
C.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体
D.北极熊能生活在寒冷的北极,它的皮下有厚厚的脂肪
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