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    11．自然界中的生物是不断变化的，生物进化的原因是（　　）
    A．自然选择的结果B．人工选择的结果
    C．自然选择和人工选择的结果D．生物变异的结果

    分析 自然界中生物进化的原因有两方面：内因是遗传变异，外因是自然选择．自然选择包括过度繁殖、生存斗争、适者生存与不适者被淘汰三个过程．

    解答 解：生物物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，这些不断发生的变异是生物进化的基础．然后过度繁殖为自然选择提供了动力，以生存斗争为手段，达到适者生存与不适者被淘汰的结果．
    人工选择是生物进化原因的一个方面，人工选择的结果是符合人们需要的新品种，新品种不一定适应环境，如金鱼，也不是在自然界中发生的．
    故选：A．

    点评 生物进化的原因有两方面：内因是遗传变异，外因是自然选择．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．学习了绿色植物的主要类群后，有位同学进行了如下梳理，其中正确的表述是（　　）
    A．棉花具有发达的输导组织，依靠种子繁殖后代
    B．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上
    C．肾蕨有假根、茎、叶的分化，适应陆地生活能力较强
    D．墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织，只能生活在阴湿的陆地上

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．心脏四个腔中，心壁最厚的是（　　）
    A．右心房B．右心室C．左心房D．左心室

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．组成人体细胞的主要成分和基本物质分别是（　　）
    A．水、蛋白质B．糖类、水C．糖类、蛋白质D．微生素、无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．可以用来治疗糖尿病的激素是（　　）
    A．生长激素B．胰岛素C．甲状腺激素D．性激素

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．仔细观察如图所示的植物细胞和动物细胞结构模式图，然后回答下列问题：
    （1）图中能表示植物细胞结构模式图的是甲，能表示动物细胞结构模式图的是乙．
    （2）动、植物细胞共有的结构是②④⑥⑦（填序号），植物细胞特有的结构是①③⑤（填序号）．
    （3）（注：[]里面填写序号，横线上填写文字）
    能控制物质进出的细胞结构是[②]细胞膜．
    能控制细胞生命活动的结构是[④]细胞核．
    能将无机物转变为贮存能量的有机物的结构是[③]叶绿体．
    能使细胞内有机物分解释放能量的结构是[⑦]线粒体．
    能使水果有酸味或苦味的结构是[⑤]液泡．
    （4）我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是B（填选项字母）
    A．经常喝牛奶
    B．细胞的分裂和生长
    C．参加体育锻炼
    D．父母的养育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．人体血液循环的动力器官是心脏，下列连通关系表述正确的是（　　）
    A．左心房与肺动脉相连B．右心房与主动脉相连
    C．左心室与主动脉相连D．右心室与上、下腔静脉相连

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是人体消化、呼吸、循环和泌尿过程示意图．据图回答下列问题．
    （1）淀粉在A系统中的起始消化部位是口腔．
    （2）淀粉的最终消化产物葡萄糖随血液最先到达心脏的右心房．它被运至大脑，在大脑细胞中被分解，释放人体生命活动需要的能量．
    （3）人体正常的尿液不含有葡萄糖，其原因是葡萄糖被肾小管重吸收回血液．
    在图示各系统中，除D系统具有排泄的功能外，还有B系统也能将细胞代谢废物排出体外．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计了一下探究方案，请你用所学知识进行分析：

    （1）甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，木条复燃，该实验可以验证：植物光合作用产生氧气，其反应式可表示为二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物+氧气．
    （2）如甲实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行光合作用．该实验的变量是光照．
    （3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物叶片进行蒸腾作用，散失水分聚集而成的，这些水分是通过茎的导管自下往上运输而来的．
    （4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3～4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是植物进行呼吸作用，释放出二氧化碳．

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