精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
11.按照从微观到宏观的顺序来描述,人和动物的结构层次是(  )
A.细胞    组织    器官    系统   个体
B.细胞    器官   组织   系统   个体
C.组织    器官    细胞    系统   个体
D.组织    器官   细胞   个体

分析 人体和动物体结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体

解答 解:细胞是动物体结构和功能的基本单位,动物体是由细胞分化形成组织,动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.最后由八大系统构成完整的动物体,因此动物体结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体.
故选:A

点评 掌握动物体人体的结构层次是关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.分析说明.
请你说说“地球上近90%的氧气是由藻类植物提供”的理由.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.仔细观察图中动物,回答下列问题:
(1)根据身体内有无脊柱可将上面的动物分为两类,分别是:
无脊椎动物:ABD.
脊椎动物:CEFGH.(填字母)
(2)C在外部形态上适于飞行生活的特点包括身体呈流线型,前肢变成翼,体表被覆羽毛.
(3)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别,如图中适于陆地生活的F能用肺呼吸,适于水陆两栖生活的G用肺呼吸,但肺不发达,需要借助皮肤辅助呼吸,适于空中生活的C有与肺相连通的气囊辅助呼吸,适于水中生活的D用鳃呼吸.
(4)D能够形成珍珠,珍珠是由外套膜的分泌物形成的.
(5)在上述几种动物中,最低等的是A.最高等的是E.(填字母)
(6)B所在的类群是包含动物种类最多的类群.(填字母)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.W 一个生态系统中往往有多条食物链.下列食物链的表示方法正确的是(  )
A.草←鼠←蛇←鹰B.阳光→草→牛→虎C.草→兔→狼→细菌D.草→兔→狼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.在植物中能进行光合作用,将无机物转变成有机物的细胞结构是(  )
A.线粒体B.细胞膜C.细胞质D.叶绿体

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图为叶片横切面结构图,请据图回答问题:
(1)[1]是上表皮,[4]是下表皮,
[1]和[4]属于保护组织,构成[1]和[4]的主要是表皮细胞.
(2气体出人叶片的门户是[6]气孔,它由由[8]保卫细胞细胞组成,与其他表皮细胞相比,这种细胞内有叶绿体;控制此门户开闭的物质是水.
(3)[2]和[3]是叶肉,属于营养组织.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.环境中影响生物生活的各种因素可以分为两类,一类是生物因素,另一类是非生物因素.沙漠地区的生物种类少,影响该现象的因素主要是水分.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.昆虫的基本特征包括:昆虫身体分为头、胸、腹三部分、一般有两对翅,有三对足、体表有外骨骼等.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.被子植物(也称绿色开花植物)是植物中最为高等的,成熟的绿色开花植物具有完整的根、茎、叶、花、果实、种子六大器官.它的一生脱离了水环境的约束,真正成为了从水生到陆生过渡的高等植物类群.
   从种子的萌发,到植株的生长,再到开花结果,形成种子,都要从外界吸收水分、无机盐以及矿物质等,以满足其一生生长、发育、繁衍后代的需要.
   下面的一组图所反应是被子植物一生中的部分生理过程.请你仔细阅读图示,运用你所学的生物学知识,回答下面的问题.

(1)图甲是菜豆种子和玉米种子的结构图,它们共有的结构是:都具有种皮和(植物新生命的幼体[①②③④])胚.但是玉米种子比菜豆种子多出了[⑤]胚乳这一结构.
(2)一粒具有完整且有生命力、度过休眠期的种子,在外部条件适宜的情况下,会发芽,首先突破种皮的是胚根,将形成新植株的根;胚芽发育成植物的茎和叶;胚轴伸长,最后发育成连接根和茎的部位.最后经过一系列的生理过程,逐渐长大成熟,开花结果,形成种子.
   图乙是桃花的基本结构,你认为此结构中最重要的是[⑥⑦]雄蕊和[⑧⑨⑩]雌蕊.花开后,图丙中的1花粉落到柱头上,产生的精子顺花粉管到达[⑩]子房里面的胚珠,与里面的卵细胞结合成受精卵,最后胚珠发育成植物的种子,子房发育成果实.

查看答案和解析>>

同步练习册答案