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如图是番茄细胞分裂、生长、分化的大致过程,请据图回答.
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(1)图①过程表示
 
,②过程表示
 
,③④过程表示
 

(2)通过图中③④过程可以看出,细胞
 
是组织形成的具体过程,图中③过程形成番茄果实的
 
组织,④过程形成
 
组织.
分析:细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.细胞吸收营养物质体积逐渐增大,这就是细胞的生长.细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异,产生不同的细胞类群的过程.
解答:解:(1)①过程细胞的数目变多,细胞的形态没有多大变化,所以图①过程表示细胞分裂过程;②过程细胞的体积明显变大,所以,②过程表示细胞的生长;③④过程产生了形态结构及功能不同的细胞群,所以③④过程表示细胞的分化.
(2)如果没有细胞的分化,就不会产生形态结构及功能不同的细胞群,也就不会有组织产生.所以细胞分化是形成组织的必要过程.③过程形成的细胞群形态相似排列紧密,功能相同具有保护作用,所以属于保护组织;④过程形成的细胞群形态相似细胞个体比较大,功能相同贮存了大量的营养物质,所以属于营养组织.
故答案为:
(1)细胞分裂;细胞生长;细胞分化
(2)分化;保护;营养
点评:解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞生长和细胞分化的概念.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个细胞的结构图,看图回答下列问题(“[]”内填字母,“
”上填文字):

(1)这是一个
植物
植物
(填“植物”或“动物”)细胞,其依据是细胞中有[a]、[e]、[c]
细胞壁、液泡、叶绿体
细胞壁、液泡、叶绿体

(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,是因为细胞的[b]
细胞膜
细胞膜
具有控制物质进出的缘故.
(3)番茄的酸味物质存在于[e]内的
液泡
液泡
液中.
(4)细胞分裂时,首先是图中[
d
d
]
细胞核
细胞核
分裂成两个.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是番茄细胞分裂、生长、分化的大过程,请据图回答.
(1)图①过程中最明显的变化是(写出具体变化)
细胞分裂
细胞分裂
,其意义是
细胞的数目变多
细胞的数目变多
.②过程表示
细胞的生长
细胞的生长

(2)图中③过程形成番茄果实的
保护
保护
组织.
(3)一个完整的番茄在植物体结构层次上属于
器官
器官

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个细胞的结构图.

(1)这是一个
植物
植物
细胞(填植物或动物),其依据是细胞中有[153]
(2)如果去掉[1]
细胞壁
细胞壁
,细胞的形态会发生改变;
(3)番茄的酸味物质存在于[5]
液泡(或填细胞液)
液泡(或填细胞液)
中.
(4)含有遗传物质的结构是[4]
细胞核
细胞核

(5)细胞分裂时,首先是图中[4]
细胞核
细胞核
分裂成两个.

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:读图填空题

如图是番茄细胞分裂、生长、分化的大过程,请据图回答。
(1)图①过程中最明显的变化是(写出具体变化)_________________________________________,其意义是____________________。②过程表示细胞的_______。
(2)图中③过程形成番茄果实的_______组织。
(3)一个完整的番茄在植物体结构层次上属于________。

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