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    下列关于肠道病毒的说法，正确的是（　　）
    A、该病毒个体微小，但肉眼可见
    B、该病毒具有细胞结构
    C、该病毒只能生活在活细胞中
    D、该病毒属于植物病毒
    考点：病毒的形态结构及生命活动特点
    专题：
    分析：（1）病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．
    （2）根据寄生生物不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒、专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体如大肠杆菌噬菌体
    解答：解：A、肠道病毒个体微小，必须用电子显微镜才能观察，因此肉眼不可见，A不正确；
    B、病毒没有细胞结构，因此肠道病毒不具有细胞结构，B不正确；
    C、病毒不能独立生活，因此肠道病毒只能生活在活细胞中，C正确；
    D、肠道病毒属于动物病毒，因此该病毒不属于植物病毒，D不正确．
    故选：C．
    点评：解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点和分类．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大．为与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统．能够净化水源，防洪蓄水，又被称为是“地球的肾”的生态系统是
     
    生态系统，请举出我们泰兴常见的两个生态系统．如：
     
    生态系统；
     
    生态系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    若实验室光线较弱，在对光时，你一般会选择（　　）
    A、小光圈、平面镜
    B、大光圈、凹面镜
    C、小光圈、凹面镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    几十年前，澳大利亚从我国引进并放养一种动物，用于治理草原上堆积的牛粪，这种动物在恢复和保护牧场，调节生态平衡中起了重大作用．它是（　　）
    A、猫B、野兔C、蚯蚓D、屎壳郎

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    童年时，我们经常唱起一首儿歌“小燕子，穿花衣，年年春天来这里…”春天燕子从南方飞到我们这里来，主要是受哪种非生物因素的影响．（　　）
    A、阳光B、水分C、温度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    北京种甘蓝引种到拉萨后重量增加，从甘蓝引种过程可看出（　　）
    A、甘蓝具有遗传性，而不具有变异性
    B、仅由环境条件引起的变异不遗传
    C、环境改变可引起可遗传的变异
    D、甘蓝叶球的大小是由环境决定的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蝴蝶的发育属于完全变态，该过程是（　　）
    A、卵→若虫→成虫
    B、卵→蛹→成虫
    C、卵→幼虫→蛹→成虫
    D、卵→蛹→幼虫→成虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    近年来，塑料制品、农药中含有可干扰生物体正常激素合成的物质（如双酚A），俗称“环境雄激素”．我国某些水域乙因此出现了“雄鱼雌化”现象，那么，这是否也会影响到其它生物的生殖系统呢？某兴趣小组向生长状况相似的雌性小鼠腹腔注射了含不同剂量双酚A的大豆油，实验分组如表：
     组别 实验鼠数量（只）
     对照组 1
     低剂量双酚A组 1
     中剂量双酚A组 1
     高剂量双酚A组 1
    （1）小鼠具有
     
    、哺乳的特性，属于哺乳动物．
    （2）对照组应向小鼠腹腔注射
     
    作为对照．
    （3）为使本实验结果更加可靠严谨，该探究实验可以改进的是：
     
    ．
    （4）该兴趣小组对实验设计改进之后，所得结果如图所示，表明双酚A剂量高低与小鼠精子数的关系是
     
    ．
    可见，生活垃圾等中含有的“环境雌激素”会影响生物的生殖，由此，你能为环境保护做些什么？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验与探究：某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园．在圆内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．
    （1）在移栽植物幼苗时，往往根部带一个土团，同时选择傍晚或阴天进行，有时还摘除部分叶片．移栽时，根部带一个土团目的是防止损坏
     
    ；选择傍晚或阴天移栽，有时还摘除部分叶片，目的是
     
    ．
    （2）为了探究“提高生态园内蔬菜产量的科学方法”，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验．他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：
    温室ABC
    二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%
    温度20℃20℃30℃
    ①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应选择
     
    两组进行试验．
    ②不选用A、C两组作为“探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度”影响的对照实验，理由是
     
    ．
    ③温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内
     
    ．
    （3）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，原因是
     
    ．

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