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    【题目】四位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们的见解你认为不正确的是 （ ）

    A. 绿色植物属于生产者

    B. 食草昆虫和食虫鸟都是消费者

    C. 保护鸟类对人类有利

    D. 食物链本身就是生态系统

    【答案】D

    【解析】试题分析：在食物链"绿色植物食草昆虫食虫鸟"中，绿色植物能进行光合作用，制造有机物，属于生产者，食草昆虫和食虫鸟它们直接或间接以生产者为食，都是消费者，AB不符合题意；

    鸟属于消费者,取食害虫，可以维持生态平衡，对人类有益，C不符合题意；

    食物链是由生产者和消费者之间组成的，而生态系统包括生物部分和非生物部分，属于单纯的食物链不可能构成生态系统，D符合题意。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的影响因素，设计了如图所示的甲，乙两个实验装置，请根据如图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）

    （1）为了使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，酒精隔水加热，碘液染色，你认为__________（填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。

    （2）装置甲所示的实验设计能探究___________等因素对光合作用的影响，若要探究光照对光合作用的影响，则需选择____________（填字母）进行对照。

    （3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是因为D瓶中的叶片进行

    __________（填生理作用）导致的结果。

    （4）在乙装置中，塑料薄膜上出现了大量水珠，这是因为植物体内的水分通过叶片上的___________以气体的形式散失出去的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】2010年，玉树地震中，许多建筑遭受很大的破坏，有一女婴被困在废墟中长时间处于饥饿状态中，她体内消耗最明显的是（ ）
    A.蛋白质
    B.糖类
    C.皮下脂肪
    D.维生素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列做法不符合“绿色环保”理念的是 (　　)

    A. 尽量减少使用一次性筷子

    B. 不随意乱扔废旧电池

    C. 节约用水、节约用电

    D. 大量使用纸质贺卡问候亲朋好友

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】_________是最基本的生物分类单位，此单位中生物的亲缘关系是最密切的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于( )

    A. 生产者 B. 分解者和消费者

    C. 次级消费者 D. 初级消费者

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下表为长江武汉段四种生物的调查统计数据：

    种类

    甲

    乙

    丙

    丁

    数量

    1.56×108

    6.42×104

    4.1×1010

    8.3×102

    这些生物构成了一条食物链，此食物链的正确构成是（　　）

    A. 丙→甲→乙→丁 B. 甲→乙→丙→丁

    C. 丁→丙→乙→甲 D. 丁→乙→丙→甲

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是美国科学家米勒设计的一个化学进化模拟装置。将一种混合气体从a处泵入该密闭装置内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经b处冷却后，产物沉积在C中，产物中含有多种有机物。请回答：

    （1）加入的混合气体中包括；与现在大气相比，没有。
    （2）C中的液体相当于。
    （3）A内为模拟中发生的等现象。
    （4）实验后，抽取C处的液体检验，有等物质生成。这个实验表明。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】青蛙的生殖发育特点是（ ）
    A.雌雄同体，体内受精
    B.体外受精，变态发育
    C.雌雄异体，体內受精
    D.体內受精，变态发育

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