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在建设两型社会,营造绿色宜居家园的绿化中,移栽大树时常采用一系列的保障措施;剪去大部分枝叶;树干捆上稻草绳;盖上防晒网;种植时用几根打孔的大塑料管通往根部;在树根培上厚土层,并用三角架固定;必要时可像医生给病人输液治病一样,给树木输送各种营养液、杀虫剂等.请分析回答下列问题:

(1)剪去大部分枝叶,树干捆上稻草绳;盖上防晒网,从而大大减弱了树木的
 
,减少水分散失,提高树木成活率.
(2)移栽时用几根打孔的大塑料管通往根部,让根部更加通风透气,有利于根细胞进行
 
作用.
(3)给树木输送各种营养液,其中重要的作用之一是促进根细胞的
 
和生长,尽快长出新根.
(4)栽种众多的绿色植物,不仅美化了环境,还能通过绿色植物的
 
吸收空气中的二氧化碳,降低温室气体的含量.
(5)“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全,返璞归真的去进行人与自然的活动.“低碳生活”要求在日常生活中尽力减少能量的消耗,减少二氧化碳排放量等,从而降低环境中二氧化碳的含量.你能为“低碳生活”做些什么?(至少写出两条来和大家分享)
 
考点:蒸腾作用的意义,根尖结构以及与吸收功能相适应的特点,呼吸作用的概念,人类活动与生态环境的关系
专题:
分析:蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,可见叶片是蒸腾作用的主要部位.
呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段.它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区.根尖是根生长最快的部位. 
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.
解答:解:(1)剪去大部分枝叶,树干捆上稻草绳;盖上防晒网,从而大大减弱了树木的蒸腾作用,减少水分散失,提高树木成活率.
(2)移栽时用几根打孔的大塑料管通往根部,让根部更加通风透气,有利于根细胞进行呼吸作用.
(3)给树木输送各种营养液,其中重要的作用之一是促进根细胞的 分裂和生长,尽快长出新根.
(4)栽种众多的绿色植物,不仅美化了环境,还能通过绿色植物的 光合作用 吸收空气中的二氧化碳,降低温室气体的含量.
(5)“低碳生活”要求在日常生活中尽力减少能量的消耗,减少二氧化碳排放量等,从而降低环境中二氧化碳的含量.我们在生活中应做到:随手关灯、节约用水、少使用汽车等.
故答案为:(1)蒸腾作用;(2)呼吸作用;(3)分裂;(4)光合作用;(5)随手关灯、节约用水、少使用汽车等.
点评:关键点:蒸腾作用、呼吸作用和光合作用的意义及做到“低碳生活”.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人们常以小松树或小柏树作山石盆景,其主要原因是(  )
A、大多是高大的乔木
B、根、茎、叶发达,适应性强
C、可提取松节油
D、四季常青,不落叶

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物叶片上的气孔是气体进出植物体的门户,请思考气孔是下列哪几种气体进出植物体的门户?(  )
①水蒸气 ②二氧化碳 ③氧气.
A、①②③B、②③C、①②D、①

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物蒸腾作用实验装置示意图.实验(二)是在实验(一)基础上的改进.请据图回答问题:

(1)实验(一)探究的问题是:蒸腾作用主要是通过
 
进行的?
(2)实验(二)探究的问题是:蒸腾作用的快慢是否与
 
有关?
(3)预测实验(二)结果:A、B、C三塑料袋中水珠数:
 
袋壁内水珠最多;
 
袋壁内水珠较少;
 
袋壁内水珠最少.
(4)实验(二)结论:
 

(5)对比实验(二)装置,说明实验(一)装置存在的不足之处(能说出一点即可).
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是温带草原生态系统示意图,请认真观察下图后分析并回答下列问题:
(1)该生态系统中,各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是
 

(2)从组成生态系统的成分看图中未表示出的生物成分是
 

(3)请你数一数,图中共有
 
条食物链,请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链
 

(4)从生态系统的营养级别看,猫头鹰同时占有
 
    个营养级.
(5)在该生态系统中,如果有人大量捕捉青蛙则在短时问内对生态系统造成的影响是,蜘蛛和食草昆虫的数量将迅速
 
最后趋于稳定,说明生态系统具有一定的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

长沙市某中学对本校八年级全体学生及家庭开展能卷舌和不能卷舌(如图)的调查,统计结果如表:
家庭分组父母性状家庭数量学生型状及数量
能卷舌不能卷舌
一能卷舌一不能卷舌403010
均为能卷舌14512025
均为不能卷舌15015
(1)这种研究方法在科学研究中称为
 
法.
(2)分析统计结果,被调查的对象中不能卷舌的占
 
%.
(3)人的能卷舌和不能卷舌是一对
 
.显性基因A控制卷舌,隐性基因a控制不能卷舌.在第一组家庭父母中,能卷舌个体的基因组成为
 
.不能卷舌个体的基因组成为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你把下列疾病与相应的病因用线段连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体内气体交换过程示意图,请回答:
(1)标号①内流
 
血.②内流
 
血.
(2)肺泡与外界进行气体交换的是通过
 
实现的.
(3)由M处到N处,血液的成分发生了变化,由
 
血变成了
 
血.
(4)标号②与心脏的
 
相连通.
(5)如果跟踪检查通过静脉滴注到人体内的某种药物,那么在心脏中首先发现这种药物的部位应是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示生物圈中碳循环的过程,请据图回答.
(1)图中A、D分别代表哪类生物?A
 
;D
 

(2)图中可以代表呼吸作用这一生理过程的标号是
 

(3)写出图中的一条食物链
 

(4)在维持生物圈中碳---氧平衡方面,我们可以做些什么?
 

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